стихотворение, от которого нельзя сдержать слёз
Анатолий
Автор:
Анатолий
16 июня 2020 01:35
Метки: войны девочки дети до слез истории поэзия стихи
17803
3
Стихотворение татарского поэта. Гениальное произведение Мусы Джалиля «Чулочки» не просто пробивает до слез, а выворачивает душу…
Стих находится внизу. Также можете послушать его под музыку по ссылке ниже. Я ИСКРЕННЕ СТАРАЛСЯ ДЛЯ ВАС.
Их расстреляли на рассвете
Когда еще белела мгла,
Там были женщины и дети
И эта девочка была.
Сперва велели им раздеться,
Затем к обрыву стать спиной,
И вдруг раздался голос детский
Наивный, чистый и живой:
— Чулочки тоже снять мне, дядя?
Не упрекая, не браня,
Смотрели прямо в душу глядя
Трехлетней девочки глаза.
«Чулочки тоже..?» И смятеньем эсесовец объят. Рука сама собой в волнении
Вдруг опускает автомат.
Не влез полностью. Продолжение ниже.
⬇️продолжение стиха⬇️
И снова скован взглядом детским,
И кажется, что в землю врос.
«Глаза, как у моей Утины»
— В смятеньи смутном произнес,
Овеянный невольной дрожью.
Нет! Он убить ее не сможет,
Но дал он очередь спеша…
Упала девочка в чулочках.
Снять не успела, не смогла.
Солдат, солдат, а если б дочка?
Твоя вот здесь бы так легла,
И это маленькое сердце
Пробито пулею твоей.
Ты человек не просто немец,
Ты страшный зверь среди людей.
⬇️продолжение + Видео⬇️
Шагал эсесовец упрямо,
Шагал, не подымая глаз.
Впервые может эта дума
В сознании отравленном зажглась,
И снова взгляд светился детский,
И снова слышится опять,
И не забудется навеки
«ЧУЛОЧКИ, ДЯДЯ, ТОЖЕ СНЯТЬ?.
.»
Ссылка на ВИДЕО : https://youtu.be/tDdW_btqtB0
Благодарю за внимание.
АНТИФИШКИ
Всё о политике в мире
Еще крутые истории!
Наделали шуму: загадочные люди, чья личность покрыта тайнами
«Спаситель матерей» против Европы: за что врача, спасшего жизни рожениц, навсегда закрыли в психушке
Пользователи рассказали, как сложилась их жизнь с отчимами, когда из семьи ушел папа
Трагедия плохих заклёпок: что погубило «Титаник» помимо айсберга
Пьющий Ватикан, похмельная «собачья шерсть» и другие любопытные истории и факты
Метки: войны девочки дети до слез истории поэзия стихи
Новости партнёров
реклама
Чемодан, вокзал, Молдова или добро пожаловать в Москву? Защита блогера Некоглая обжалует решение..
.
«О России, наверное, думает!»: грустного Чубайса заметили в аэропорту Израиля
Ты вся в белом, это смело
Пылесос, который делает для женщин больше, чем все феминистки вместе взятые
Показать ещё
Удиви меня!
Официальный сайт — У войны недетское лицо (страница 4)
Проект Взаимообучения городов
Вход на сайт
Мы с социальных сетях
Для вас
Полезные ссылки
Минпросвещения РФ
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
Министерство образования Кузбасса
Кузбассобрнадзор
Областной центр мониторинга качества образования
КРИПКиПРО
Новостной образовательный реестр
Уполномоченный по правам ребенка в КО
Федеральный портал «Российское образование»
Единое окно доступа к образовательным ресурсам
Единая коллекция ЦОР
ФЦИОР
 youtube.com/embed/t-o3gTGG2YY?rel=0″/> | ||
| МБДОУ №94 «Детский сад общеразвивающего вида» Стихи читает: Ирина Н. Автор стихотворения: Т. Петухова Название стихотворения: «Прабабушка» | МБДОУ №94 «Детский сад общеразвивающего вида» Стихи читает: Никита Б. Автор стихотворения: А.Порошин Название стихотворения: «Дедушкин рассказ» | МБДОУ №197 «Детский сад комбинированного вида» Стихи читает: Анна М. Автор стихотворения: О. Маслова Название стихотворения: «Пусть будет мир» |
 youtube.com/embed/Z4PaVfSV9eA?rel=0″/> | ||
МАДОУ № 240 «Детский сад комбинированного вида» | МАДОУ № 240 «Детский сад комбинированного вида» Стихи читает: Зоя Г., 6 лет Автор стихотворения: В. Туров Название стихотворения: «Дедушкин портрет» | МАДОУ № 240 «Детский сад комбинированного вида» Стихи читает: Миша К., 6 лет Автор стихотворения: Т. Маршалова Название стихотворения: «День Победы» |
 youtube.com/embed/75-q7aO5DP4?rel=0″/> | ||
| МБДОУ № 114 «Детский сад общеразвивающего вида» Стихи читают: Егор Ж., Егор Н., Артур М. Автор стихотворения: А. Твардовский Название стихотворения: «Рассказ танкиста» | МБДОУ №106 «Детский сад присмотра и оздоровления» Стихи читает: Полина Ш., 5 лет Автор стихотворения: М.Исаковский Название стихотворения: «Вечная Память» | МАДОУ № 228 «Детский сад комбинированного вида» Стихи читает: Маргарита С. Автор стихотворения: Л. Преображенская Название стихотворения: «Вовкина бабушка» |
 com/embed/TSBFcA4h5n4?rel=0″/> | ||
| МАДОУ № 228 «Детский сад комбинированного вида» Стихи читает: Всеволод А. Автор стихотворения: Н. Майданик Название стихотворения: «Почему, дедуля, у тебя слеза?» | МАДОУ № 228 «Детский сад комбинированного вида» Стихи читает: Екатерина Л. Автор стихотворения: Н.Найденов Название стихотворения: «Мир и дружба всем нужны» | МАДОУ № 228 «Детский сад комбинированного вида» Стихи читает: Павел Г. Автор стихотворения: П. Синявский Название стихотворения: «9 Мая» |
| МАДОУ № 228 «Детский сад комбинированного вида» Стихи читает: Игорь П.  Автор стихотворения: Т. Шапиро Название стихотворения: «Я в солдатиков играю» | МБДОУ №186 «Детский сад комбинированного вида» Стихи читает: Варя К., 6 лет Автор стихотворения: Ольга Васина Название стихотворения: «Мой прадед-герой» | МБДОУ №3 «Детский сад общеразвивающего вида» Стихи читает: Мария В. Автор стихотворения: Мусса Джалиль Название стихотворения: «Чулочки» |
МАДОУ № 228 «Детский сад комбинированного вида» | Детский сад №231 Стихи читает: Гришин Я.  Автор стихотворения: Степан Кадашников Название стихотворения: «Ветер войны» | МАДОУ № 221 «Детский сад комбинированного вида» |
МАДОУ № 221 «Детский сад комбинированного вида» | МАДОУ № 221 «Детский сад комбинированного вида» | МАДОУ № 221 «Детский сад комбинированного вида» |
МАДОУ № 221 «Детский сад комбинированного вида» | МАДОУ № 221 «Детский сад комбинированного вида» | МБДОУ №50 «Детский сад комбинированного вида» Стихи читает: Юля М., Автор стихотворения: А. Дементьев Название стихотворения: «Балада о матери» |
| МБДОУ №50 «Детский сад комбинированного вида». Стихи читает: Алексей Г. Автор стихотворения: М. Садовский Название стихотворения: «Несовместимы дети и война!» | МБДОУ №112 «Детский сад общеразвивающего вида» | МБДОУ №186 «Детский сад комбинированного вида» Стихи читает: Арсений П.  , 4 годаАвтор стихотворения: А. Усачёв Название стихотворения: «Что такое день победы« |
| МБДОУ №162 Стихи читает: Аня П. Автор стихотворения: Лора Тасси Название стихотворения: «Оборванного мишку утешала» | МБДОУ №130 | МБДОУ №179 Стихи читает: Владимир Б. Автор стихотворения: М. Владимов Название стихотворения: «Ещё тогда нас не было на свете» |
 youtube.com/embed/sNnTVqinhRc?rel=0″/> | ||
| МБДОУ №186 «Детский сад комбинированного вида « Стихи читает: Полина П., 7 лет, Автор стихотворения: А. Усачёв Название стихотворения: «День Победы» | МБДОУ №190 «Детский сад общеразвивающего вида» Стихи читает: Роман Б. Автор стихотворения: К. Симонов Название стихотворения: «Жди меня» | МБДОУ №190 «Детский сад общеразвивающего вида» Стихи читает: Регина К. Автор стихотворения: Н. Иванова Название стихотворения: «Что за праздник!» |
 youtube.com/embed/uWg6PhHAGbU?rel=0″/> | ||
МАДОУ № 238 «Центр развития ребенка-детский сад» | МБДОУ №112 Стихи читает: Алена Ф., 7 лет Автор стихотворения: С.Сирена Название стихотворения: «Дети войны» | МБДОУ № 186
|
 youtube.com/embed/bOIFDEOQT48?rel=0″/> | ||
МАДОУ №193 | МБДОУ № 158 «Детский сад комбинированного вида» Стихи читает Ангелина У. Автор стихотворения: С. Васильев Название стихотворения: «Я помню ранило березу..» | |
| МАДОУ № 228 «Детский сад комбинированного вида» Стихи читает: Ульяна Б. Автор стихотворения: А. Сурков Название стихотворения: «Красоту, что дарит нам природа» | МАДОУ № 228 «Детский сад комбинированного вида» Стихи читает: Василиса Б.  Автор стихотворения: Д. Рыбаков Название стихотворения: «Спасибо всем, кто жизнь отдал» | МАДОУ № 228 «Детский сад комбинированного вида» Стихи читает: Сергей Ч. Автор стихотворения: М. Кувиков Название стихотворения: «Спасибо, прадед, за Победу» |
| МАДОУ № 228 «Детский сад комбинированного вида» Стихи читает: Екатерина Д. Автор стихотворения: Н. Иванова Название стихотворения: «В небе праздничный салют» | МАДОУ № 228 «Детский сад комбинированного вида» Стихи читает: Алексей Л. Автор стихотворения: Н.  НайденоваНазвание стихотворения: «Пусть небо будет голубым» | МАДОУ № 228 «Детский сад комбинированного вида» Стихи читает: Яна Р. Автор стихотворения: Т. Белозеров Название стихотворения: «День Победы» |
| МБДОУ № 48 «Детский сад общеразвивающего вида» Стихи читает: Мария Г. Автор стихотворения: Б. Иванов Название стихотворения: «У нас две памятные даты…» | МБДОУ № 48 «Детский сад общеразвивающего вида» Стихи читает: Кристина О., 5 лет Автор стихотворения: Е. Трутнева Название стихотворения: «Слава герою-бойцу» | МБДОУ №18 «Детский сад общеразвивающего вида» |
МАДОУ №232 «Детский сад комбинированного вида» | МАДОУ №232 «Детский сад комбинированного вида» Стихи читает: Полина М., Автор стихотворения: В. Туров Название стихотворения: «Я фильм смотрела о войне» | МАДОУ №232 «Детский сад комбинированного вида» Стихи читает: Мария Л.  ,Автор стихотворения: Л. Тасси Название стихотворения: «Девочка и мишка» |
| МАДОУ №232 «Детский сад комбинированного вида» Стихи читает: Ева Е., Автор стихотворения: Ю. Друнина Название стихотворения: «Ты должна» | МБДОУ №112 Стихи читает: Шевцова Анастасия | МБДО№ №112 Стихи читает: Шепелева Злата |
 youtube.com/embed/ImAjObLZrXQ?rel=0″/> | ||
| МБДОУ №112 Стихи читает: Слободчиков Павел | МАДОУ №221 «Детский сад комбинированного вида» | МАДОУ №221 «Детский сад комбинированного вида» |
| МАДОУ № 228 «Детский сад комбинированного вида» Стихи читает: Мария С. Автор стихотворения: Р.  КазаковаНазвание стихотворения: «На фотографии в газете» | МБДОУ №112 Калачикова Анастасия | |
| МБДОУ №112 Глотов Иван | МБДОУ №112 Вассарионова Кира | МБДОУ №112 Омельченко Матвей |
| МАДОУ №83 Заруцкая Эмилия, 4 года |
Белозеров
, 6 лет и Илья А., 6 лет
Поэзия красных шелковых чулок
Образцы → Литературный анализ → Поэзия красных шелковых чулок → Купить сочинение
| ← Сны в произведениях Данте | Бойня V → |
Лэнгстон Хьюз пытается объяснить концепцию взаимодействия и то, как люди воспринимают свою личность.
В своем стихотворении он применяет эмоции гнева и гордости. Он объясняет, как неправильно используют людей, обладающих качествами делать лучшее в своей жизни, применяя свое тело и личные качества. Он описывает чернокожих американок как проституток белых мужчин. Черные женщины не уверены в своей красоте и пытаются завязать глаза белым мужчинам, чтобы использовать их для удовлетворения своих потребностей. В стихотворении есть аспект злоупотребления и дискриминации. Автор пытается поднять аспект ярко выраженного расизма. Люди чувствуют себя некомфортно, общаясь с представителями другой расы; а представители менее привилегированной расы считают, что они должны служить высшей расе.
Анализ
Чернокожие американки описываются в поэме как красивые. Лэнгстон признает, что женщины прекрасны, и белые мужчины продолжают восхищаться ими. Существует проблема дискриминации, из-за которой темнокожие женщины не уверены в собственной красоте. Они позволяют белым людям использовать их для удовлетворения своих потребностей, потому что они держат в своем сознании, что белые люди выше, и им нужно дать все, что они хотят, чтобы они действовали в пользу черных людей.
Лэнгстон в своем тоне на стороне чернокожих, хотя и пишет, что они занимаются проституцией. Он утверждает, что белые мужчины не могут не смотреть на женщин из-за их красоты. Белому мужчине нравится встречаться с черными дамами не только из-за их красоты, но и потому, что они признают все, что говорит мужчина, и их реакция благоприятствует белому мужчине.
Тип задания
ЭссеЛичное заявлениеКурсовая работаКурсовая работаИсследовательская работаПредложение по исследованиюКонцептуальная картаПредложение о грантеКраткий пример из практикиОбсужденный совет Пост-реакционный документ Ответный документЛитературный анализ Обзор статьи Статья Критика Обзор фильма Кинокритика Книга Отчет Книжное обозрениеСинопсисСтихотворениеПисьмо мотивационное письмоПамяткаСтипендия эссеНаписание статьиБлог СтатьяАннотированная библиография Обзор литературыКонтур НесколькоОнлайн-тестированиеВопросы-Ответы Выбор вопросовИнтервьюАнкетаРечьДиссертация Глава диссертации — Аннотация Глава диссертации — Введение Глава диссертации — Гипотеза Глава диссертации — Обзор литературы Глава диссертации — Методология Глава диссертации — Результаты Глава диссертации — Обсуждение Глава диссертации — ЗаключениеТезис Предложение диссертации Глава диссертации/диссертацииCapstone ProjectIB Расширенный отчет EssayLabБизнес-отчет Бизнес-план Маркетинговый планБелый БумагаОтчет НаписаниеФорматированиеРедактирование Доказательство ЧтениеРедактированиеПрезентация PowerPoint Презентация PowerPoint Плакат PDF ПлакатУпражнения ExcelМатематические задачиСправочный списокРешение проблемАнализ статьи Анализ статьи: Обзор статьи Анализ статьи: Написание статьи Анализ статьи: Анализ статьи отчета о книге: Анализ статьи бизнес-отчета: Анализ работы с конкретным примером: Анализ работы курсовой работы: Анализ статьи на доске обсуждений: Анализ диссертации: Анализ реферата: Анализ реферата: Анализ рецензии на фильм: Анализ реферата PowerPoint: Анализ реферата Анализ реферата: Анализ реферата Анализ реферата: Анализ реферата: Анализ исследовательского предложения: Анализ реферата на стипендию: Курсовая работа Анализ: Тезисная работа Анализ: Тезисное предложение
Writer level
High SchoolCollegeUniversityMaster’sPHD
Title of your paper
Pages
123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282283284285286287288289290291292293294295296297298299300301302303304305306307308309310311312313314315316317318319320321322323324325326327328329330331332333334335336337338339340341342343344345346347348349350351352353354355356357358359360361362363364365366367368369370371372373374375376377378379380381382383384385386387388389390391392393394395396397398399400401402403404405406407408409410411412413414415416417418419420421422423424425426427428429430431432433434435436437438439440441442443444445446447448449450451452453454455456457458459460461462463464465466467468469470471472473474475476477478479480481482483484485486487488489490491492493494495496497498499500
Интервал
Одинарный интервал
Двойной интервал
Таймфреймы
11 дней9 дней7 дней5 дней4 дня3 дня48 часов24 часа12 часов8 часов6 часов3 часа
Валюта
доллар США
евро
Фунт стерлингов
9 австралийских долларов0003
Общая стоимость
Лэнгстон описывает чернокожих женщин как «слишком красивых».
Это потому, что, несмотря на свою красоту, они не признают себя красивыми, а стараются носить чулки. Они носят чулки, чтобы украсить себя, пока они красивы. Лэнгстон говорит, что им следует наслаждаться своим телосложением и перестать надевать красные чулки. Женщины не гордятся собой, поэтому они надевают красные чулки, чтобы скрыть черную кожу и красные ноги. Они думают, что без красных чулок им не привлечь белых мужчин. Отсутствие уверенности в себе сделало чернокожую женщину добычей белых мужчин. Лэнгстон недоволен тем, что они не гордятся своей естественной красотой, но он полностью согласен с аспектом проституции, поскольку она воспитывается их красотой.
Заключение
Расизм и дискриминация все еще существуют, и люди группируются по цвету кожи и расе. В большинстве частей мира расизм исчез, но появилась другая форма расизма, называемая «молчаливым расизмом». Люди должны гордиться своим достоинством и уважать всех людей, независимо от цвета кожи. Большинство людей дискриминируют себя, уважая влиятельных людей или представителей богатых и развитых рас.
Чтобы избежать этого, люди должны иметь уверенность в себе и гордиться тем, чем они зарабатывают себе на жизнь.
Заказать сейчас! Сомневаетесь?
Сочинения по теме
- Бойня V
- Вещи, которые они несли
- Сны в произведениях Данте
- Крэнфорд
Отзывы
Бетси В., Хьюстон, Техас
Мне очень повезло найти EssaysWriters.com. Моя работа была завершена намного раньше срока и была написана исключительно хорошо. Я не могу поблагодарить писателя # 1119достаточно! Бумага была именно такой, как я хотел. Я определенно буду постоянным клиентом. Спасибо еще раз!
Джим А., Скоттсдейл, Аризона
Я не давал никаких инструкций по написанию статьи, только название! Они создали идеальную бумагу для меня.
Это очень, очень приятно!
Это очень, очень приятно!Просмотреть все
Резюме и анализ «Шелковых чулок» Кейт Шопен – Интересная литература
Литература
«Шелковые чулки» — рассказ американской писательницы Кейт Шопен (1850–1904), написанный в 1896 году и опубликованный в следующем году в Vogue . История о замужней женщине, которая получает пятнадцать долларов и в конечном итоге побалует себя новой одеждой, едой в ресторане и театральным представлением, хотя изначально она планировала потратить деньги на новую одежду для своих детей.
Вы можете прочитать «Пару шелковых чулок» здесь, прежде чем перейти к нашему краткому изложению и анализу истории Шопена.
«Шелковые чулки»: краткое содержание сюжета
Миссис Соммерс, замужняя женщина с несколькими детьми, получает деньги. Хотя это всего пятнадцать долларов, она несколько дней размышляет о том, как лучше всего использовать эти деньги.
Сначала она решает, что может использовать два доллара из этой небольшой неожиданной удачи, чтобы купить одному из своих детей лучшую обувь, которая прослужит дольше. Она может купить перкаль (хлопок хорошего качества) для блузок или «талий» (рубашек) для своих детей, а также еще одно платье для одной из дочерей.
Она взволнована мыслью о том, что ее дети будут хорошо выглядеть в новой одежде и обуви. Она стремится найти выгодные предложения в магазинах и сделать так, чтобы каждый доллар был потрачен настолько далеко, насколько это возможно. В этот конкретный день, вооружившись своими пятнадцатью долларами, она была настолько сосредоточена на том, чтобы потратить деньги на своих детей, что даже не остановилась, чтобы пообедать.
Когда она сидит в одном из магазинов, ее руки без перчаток случайно касаются выставленных на витрине тонких шелковых чулок. Увидев, что их распродажа уменьшилась, миссис Соммерс решает побаловать себя ими. Затем она идет и возвращает купленные ею более дешевые хлопчатобумажные чулки.
Она делает это бездумно, увлеченная удивительно мягким ощущением шелка на своих ногах.
Затем она идет и покупает сапоги и новые перчатки, говоря человеку, который ее обслуживает, что она не против доплатить несколько долларов за лучшую пару. Затем она покупает несколько дорогих журналов. Понимая, насколько она голодна, она идет в ресторан, в котором никогда раньше не обедала, и обедает с вином. Она просматривает один из журналов, которые она купила, и наслаждается своим окружением. Покончив с едой, она оставляет чаевые за воду и чувствует себя принцессой, когда он кланяется ей.
Она замечает афишу театра и решает пойти на дневное представление, которое ей очень нравится. Когда она выходит из театра, она чувствует себя «как будто сон закончился». вернуться домой и что она может оставаться в таком состоянии вечно.
«Шелковые чулки»: анализ
Многие рассказы Кейт Шопен о замужних женщинах, и даже если ее главные героини незамужние, их определяет эта черта их жизни: в «Сожалении» для Например, главная героиня — пятидесятилетняя женщина, которая так и не вышла замуж и жалеет, что у нее нет собственной семьи.
Шопен сосредотачивается на этих замужних женщинах, чтобы показать, как брак ограничивает их свободы и во многих случаях лишает их жизни свободы действий или любого реального удовольствия.
«Пара шелковых чулок» представляет нам замужнюю женщину, которая привыкла идти на жертвы, чтобы обеспечить своих детей (сколько у нее детей, мы не можем быть уверены, но рассказчик упоминает «мальчиков» и двух девочек). , «Джэни и Мэг», подразумевая не менее четырех). Иногда она даже отказывается от обеда, как это происходит в день действия «Пары шелковых чулок», потому что она просто забывает остановиться и что-нибудь съесть, настолько она занята тем, что «кормит детей и приводит место в порядок».
Она и ее муж (если он все еще здесь — он, как ни странно, отсутствует в истории и даже не упоминается, так что, возможно, миссис Соммерс овдовела) не совсем богаты. Пятнадцать долларов не были настоящим состоянием даже в 1896 году (хотя, интересно, это в три раза больше, чем заплатил Шопен номер Vogue за ее рассказ: да, она заработала всего 5 долларов на первой продаже рассказа).
Тем не менее, эта сумма явно меняет правила игры для миссис Соммерс. Она тщательно обдумывает, как лучше потратить их так, чтобы это принесло пользу ее детям. Но затем прикосновение тонких шелковых чулок в универмаге привело ее к тому, чего она не делала уже давно: поставить себя на первое место и потратить деньги на собственное удовольствие, а не на нужды семьи.
Шопен подразумевает, что это не какой-то холодный и расчетливый поступок, а будто она чуть ли не во власти какой-то потребительской мании. Действительно, можно проанализировать «Пару шелковых чулок» как комментарий к американскому потреблению в этот период, когда наблюдался рост универмагов и реклама кампаний «пока есть в наличии» (Шопен написал рассказ в апреле 1896 г.). увидев, как универмаги в ее родном городе Сент-Луис, штат Миссури, объявляют о своих пасхальных распродажах).
Обратите внимание, что миссис Соммерс описывается как «не переживающая никаких острых умственных процессов или рассуждений с собой», когда она отправляется в свой поход по магазинам.
В самом деле, она «совсем не думала». Шопен не обязательно одобряет поведение миссис Соммерс — можно сказать, не потакая ее снисходительности, — но она есть , пытаясь подчеркнуть, почему ответственная и преданная мать так привыкла к притяжению потребительство может увлечься, когда она заново откроет для себя удовольствие, которое можно найти в том, чтобы побаловать себя новыми вещами.
Шопен изо всех сил старается противопоставить состояние миссис Соммерс в этот момент (которое тем не менее описывается как «механический импульс», предполагая, что она находится во власти прихоти потребительства) с «трудоемкой и утомительной функцией», которая доминировала в ее жизни до тех пор, пока в настоящее время.
Или, по крайней мере, ее семейная жизнь до сих пор: ведь Шопен упоминает, что жизнь миссис Соммерс до того, как она стала миссис Соммерс, была совсем другой. Действительно, она знавала «лучшие дни», по словам ее соседей, но сама она настолько поглощена настоящим моментом, заботясь о своих детях, что у нее нет времени остановиться и подумать о том, насколько ее независимость, свобода , и счастье пострадало с тех пор, как она вышла замуж и родила детей.