Эпитеты к слову дети: Какие эпитеты можно подобрать к слову ребенок?

Содержание

Прилагательные к слову дети. Яркие эпитеты для мамы

Рождаясь, новая личность получает в дар уникальный характер. Человеческая натура может состоять из черт, унаследованных от родителей, а может проявляться в совершенно ином, неожиданном качестве.

Натура не просто обуславливает поведенческие реакции, она специфично влияет на манеру общения, отношение к окружающим и собственной персоне, к работе. Черты характера человека создают у личности определенное мировоззрение.

От характера зависят поведенческие реакции человека

Эти два определения создают путаницу, ведь оба они участвуют в формировании личности и поведенческих реакций. На самом деле характер и темперамент разнородны:

  1. Характер формируется из перечня определенных приобретенных качеств психического склада личности.
  2. Темперамент – качество биологического характера. Психологи выделяют четыре его вида: холерик, меланхолик, сангвиник и флегматик.

Имея одинаковый склад темперамента, индивидуумы могут обладать абсолютно разным характером. Но темперамент оказывает важное влияние на вырабатывание натуры – сглаживая либо обостряя ее. Также и человеческая натура непосредственно воздействует на темперамент.

Что такое характер

Психологи, говоря о характере, подразумевают определенное сочетание черт индивидуума, стойких в своем выражении
. Эти черты максимально воздействуют на поведенческую линию личности в разноплановых отношениях:

  • среди людей;
  • в рабочем коллективе;
  • к собственной личности;
  • к окружающей действительности;
  • к физическому и умственному труду.

Слово «характер» греческого происхождения, означает оно «чеканить». В обиход это определение ввел естествоиспытатель Древней Греции, философ Теофраст. Такое слово действительно, очень точно дает определение натуре индивидуума.

Теофраст первым ввел в обиход термин «характер»

Характер будто прорисовывается в качестве уникального рисунка, он рождает неповторимую печать, которую в единичном экземпляре носит личность.

Говоря проще, характер – совокупность, объединение устойчивых индивидуальных психических характеристик.

Как понять натуру

Чтобы понять, какой натурой обладает индивидуум, нужно проанализировать все его поступки. Именно поведенческие реакции определяют примеры характера и характеризуют личность.

Но такое суждение чаще бывает субъективным. Далеко не всегда человек реагирует так, как подсказывает ему интуиция. На поступки влияет воспитание, жизненный опыт, обычаи той среды, где личность проживает.

Но понять, каким нравом обладает человек можно. Наблюдая и анализируя долгое время поступки определенной личности, можно выявить отдельные, особенно устойчивые черты. Если личность в совершенно разных ситуациях ведет себя одинаково, проявляя схожие реакции, принимает такое же решение – это и говорит о присутствии у него определенной натуры
.

Зная, какие черты характера проявляются и преобладают у личности, можно предсказать, как проявить она себя в той или иной ситуации.

Характер и его черты

Черта характера – важная часть личности, это стабильное качество, которое определяет взаимодействие человека и окружающей реальности. Это определяющий метод разрешения возникающих ситуаций, поэтому психологи рассматривают черту натуры, как прогнозируемое личностное поведение.

Разнообразие характеров

Особенности нрава человек приобретает в процессе всего жизненного срока, нельзя относить отдельные черты натуры к врожденным и характерологическим. Чтобы проанализировать и дать оценку личности, психолог не просто определяет совокупность индивидуальных особенностей, но и выделяет отличительные их признаки.

Именно черты характера определяются как первенствующие при изучении и составлении психологической характеристики личности.

Но, определяя, оценивая человека, изучая черты поведения в социальном плане, психолог использует и знание содержательной направленности натуры. Оно определяется в:

  • сила-слабость;
  • широта-узость;
  • статичность-динамичность;
  • цельность-противоречивость;
  • целостность-раздробленность.

Такие нюансы и составляют общую, полную характеристику определенного человека.

Перечень черт личности

Человеческая натура – сложнейшее совокупное объединение своеобразных черт, образующееся в уникальную систему
. Этот порядок включает наиболее яркие, устойчивые личностные качества, выявляющиеся в градациях взаимоотношений человек-общество:

Система отношений
Присущие черты индивидуума
Плюсовые
Минусовые
К собственной личности
Привередливость Снисходительность
Самокритичность Самовлюбленность
Кротость Хвастливость
Альтруистичность Эгоцентризм
К окружающим людям
Общительность Замкнутость
Благодушие Черствость
Искренность Лживость
Справедливость Несправедливость
Содружественность Индивидуализм
Чуткость Черствость
Учтивость Беспардонность
К работе
Организованность Расхлябанность
Обязательность Бестолковость
Исполнительность Неряшливость
Предприимчивость Инертность
Трудолюбие Ленивость
К предметам
Экономность Расточительство
Тщательность Нерадивость
Опрятность Халатность

Помимо черт характера, включенных психологами в градацию отношений (отдельной категорией) были выделены проявления натуры в моральной, темпераментной, познавательной и стенической сфере:

  • моральная: гуманность, жесткость, искренность, добродушие, патриотичность, беспристрастность, отзывчивость;
  • темпераментная: азартность, чувственность, романтичность, оживленность, восприимчивость; страстность, легкомысленность;
  • интеллектуальная (познавательная): аналитичность, гибкость, пытливость, находчивость, деловитость, критичность, вдумчивость;
  • стеническая (волевая): категоричность, настойчивость, упертость, упрямство, целеустремленность, робость, смелость, самостоятельность.

Многие ведущие психологи склоняются к мнению, что некоторые черты личности следует выделять в две категории:

  1. Продуктивные (мотивационные). Такие черты подталкивают человека к совершению определенных поступков и действий. Это цель-черты.
  2. Инструментальные. Придающие личности во время какой-либо деятельности индивидуальность и способа (манеры) действия. Это способы-черты.

Градация черт характера по Олпорту

Теория Олпорта

Известный американский психолог Гордон Олпорт, эксперт и разработчик градаций личностных особенностей индивидуума, черты личности распределил на три класса:

Доминирующий
. Такие черты ярче всего выявляют поведенческую форму: поступки, деятельность определенной личности. К ним относятся: доброта, эгоизм, жадность, скрытность, мягкость, скромность, алчность.

Обычный
. Они одинаково проявляются во всех многочисленных сферах жизни человека. Это: гуманность, честность, великодушие, зазнайство, альтруизм, эгоцентризм, радушие, открытость.

Второстепенный
. Эти нюансы не оказывают особенного влияния на поведенческие реакции. Это не доминанты в поведении. К ним можно отнести музыкальность, поэтичность, старательность, исполнительность.

Между существующими у человека чертами натуры формируется прочная взаимосвязь. Эта закономерность и формирует окончательный характер индивидуума.

Но любая существующая структура имеет собственную иерархию. Не стал исключением и склад человека. Этот нюанс отслеживается в предложенной структуре градации у Олпорта, где второстепенные черты могут подавляться доминирующими. Но чтобы предугадать поступок личности, необходимо заострить внимание на всю совокупность черт натуры
.

Что такое типичность и индивидуальность

В проявлении натуры каждой личности всегда находит отражение индивидуального и типичного. Это гармоничное объединение личностных качеств, ведь типичное служит основой для выявления индивидуального.

Что такое типичный характер
. Когда у личности существует определенный набор черт, одинаковых (общих) для конкретной группы людей – такой склад называется типичным. Он как зеркало, отражает принятые и привычные условия существования конкретной группы.

Также типичные черты зависят от склада (определенного типа натуры). Они же являются условием для появления поведенческого типа характера, в категорию которого «записывают» человека.

Поняв, какие именно признаки присущи данной личности, человеку можно составить усредненный (типичный) психологический портрет и присвоить определенный тип темперамента. Например:

Положительное
Отрицательное
Холерик
Активность Несдержанность
Энергичность Вспыльчивость
Общительность Агрессивность
Решительность Раздражительность
Инициативность Грубость в общении
Импульсивность Неустойчивость поведения
Флегматик
Настойчивость Низкая активность
Работоспособность Медлительность
Спокойствие Малоподвижность
Выдержанность Необщительность
Надежность Индивидуализм
Добросовестность Ленивость
Сангвиник
Общительность Неприятие монотонности
Активность Поверхностность
Доброжелательность Отсутствие настойчивости
Приспосабливаемость Плохая усидчивость
Жизнерадостность Легкомыслие
Смелость Опрометчивость в поступках
Находчивость Неумение сосредотачиваться
Меланхолик
Чувствительность Замкнутость
Впечатлительность Низкая активность
Исполнительность Необщительность
Сдержанность Ранимость
Сердечность Застенчивость
Аккуратность Плохая работоспособность

Такие типичные черты характера, соответствующие определенному темпераменту, наблюдаются у каждого (в той либо иной степени) представителя группы.

Индивидуальное проявление
. Отношения между личностями всегда носит оценочную характеристику, они проявляются в богатом разнообразии поведенческих реакций. На проявление индивидуальных черт индивидуума оказывает большое влияние возникающие обстоятельства, сформированного мировоззрения и определенного окружения.

Эта особенность находит отражение в яркости различных типичных черт индивидуума. Они неодинаковы по интенсивности и развиваются у каждой личности индивидуально.

Некоторые типичные черты настолько мощно проявляются у человека, что они становятся не просто индивидуальными, а уникальными.

В этом случае типичность перерастает по определению в индивидуальность. Эта классификация личности помогает выявить отрицательные характеристики индивидуума, которые мешают проявлять себя и добиваться определенного положения в обществе.

Работая над собой, анализируя и исправляя недостатки в собственном характере, каждый человек создает ту жизнь, к которой он стремится.

Чтобы составить о человеке какое-либо мнение, достаточно его просто охарактеризовать, то есть подобрать слова характеризующие человека. Какие же слова, аргументы или убеждения подойдут для этого? Например, формулировка качеств: он серьёзный, внимательный, отзывчивый, умелый, ловкий. И уже к человеку совершенно другое отношение от этих слов. Слова определяют многое. Содержание слов важно для человека, его истинного лица и его восприятия реальности. Как характеризовать человека? Итак, давайте рассмотрим:

Что характеризует человека?

Необходимо выписать индивидуальные качества человека, которые, несомненно, характеризуют его как личность. Каков он?

  • Креативность: человек способен творчески мыслить, находить выход в безнадежных ситуациях.
  • Педантичность: человек способен выполнять чёткие правила и инструкции. Он тщательно придерживается их выполнения.
  • Аккуратность: человек способен быть всегда опрятным и чистоплотным.
  • Трудоголизм: способен много времени трудиться.
  • Исполнительность: человек способен выполнять все требования свыше и все инструкции.
  • Организатор: способен организовать рабочий процесс и любой праздник.
  • Навыки развития устного или письменного общения.
  • На какие оценки учился?
  • Эгоистичность: человек думает только о себе и своих желаниях.
  • Альтруистичность: человек думает о других.
  • Его темперамент. Темперамент человека характеризуется его физиологией.

Охарактеризовать контекст и внешнее окружение

  • Полная, неполная или интеллигентная семья
  • Отношения с людьми доброжелательные или конфликтные
  • Темперамент личности: холерик, флегматик, меланхолик, сангвиник
  • Экстраверт или интроверт
  • Соответствие личным целям и общественным интересам в социуме
  • Соответствует ли сотрудник общественным интересам.
  • Как он сопоставляет свои цели в социальном плане.
  • как достигаются его цели.
  • Ожидается ли у человека продвижение по служебной лестнице, карьерный рост

Прилагательные, характеризующие человека

Какие прилагательные характеризуют человека? Давайте приведём примеры прилагательных. Итак:

  • Прилагательные мужественности: ловкий, сильный, крепкий, смелый.
  • Прилагательные способностей: находчивый, внимательный, интеллектуальный, сообразительный
  • Прилагательные трудовой дисциплины: ленивый, трудолюбивый, активный, инициативный
  • Прилагательные личности: доброжелательный, порядочный, внимательный, заботливый, гиперактивный, меркантильный и так далее.
  • Прилагательные, которые характеризуют акцентуацию характера: истероидный тип, гипертимный, астеноневротический, психастенический, шизоидный и так далее.

Качества, характеризующие человека

Что характеризует человека как личность? К таким качествам относятся, например: деловая хватка, целеустремлённость, упорство в достижении целей, в нахождении выхода из любых конфликтных ситуаций, природный интеллект и деликатность, интуиция, адекватная оценка ситуации.

Качества, характеризующие человека необходимо использовать не только в резюме, интервью или для особой характеристики, для продвижения по карьерной лестнице – слова, определяющие качества личности необходимы всем нам. Потому что мы люди и потому что у нас есть потребность в них. Что же это за слова? Слова комплименты, слова помогающие понять сущность человека, его нрав, амбиции и темперамент. Давайте их рассмотрим. Черты, характеризующие человека:

Здесь могут подойти акцентуации характера личности, по которым можно понять доминирующий характер личности:

  1. Истероидный или демонстративный тип. Его черты: эгоцентризм, себялюбие, потребность в признании действий и личных особенностей, жажда внимания.
  2. Гипертимный тип. Его основные черты: общительность, подвижность, самостоятельность.
  3. Астеноневротический тип – тревожность, утомляемость при общении, раздражительность
  4. Психостенический тип — нерешительность, любовь к самоанализу, и бесконечным рассуждениям
  5. Шизоидный тип — замкнутость, отстранённость от происходящего вокруг, необщительность.
  6. Сенситивный – робость, стеснительность, обидчивость, чувствительность, впечатлительность.
  7. Эпилептоидный или возбудимый – тоскливо-злобное настроение. Низкая быстрота мышления, эмоциональная инертность, скрупулёзность, консервативность.
  8. Эмоционально-лабильный — меняющее постоянно настроение.
  9. Инфантильно зависимый — вечный ребёнок, не берущий на себя ответственность за свои поступки и предпочитающий делегировать их другим.
  10. Неустойчивый тип — тяга к развлечениям, удовольствия, безделье, безволие, слабость, трусливость

Всё дело в том, что все слова, черты, качества, прилагательные, характеризующие человека условны. Почему? В чём это выражается? В следующем: во-первых, всё субъективно. Кто оценивает, что Вася слаб, а Петя силён? Кто судьи? Все мнения, все определения и взгляды на жизнь условны. Невозможно просто мыслить по определённому типу. Потому что для одной любимой или одного начальника Вася самый лучший муж или работник, такой, какой подходит под его психотип, а для другого начальника с другим темпераментом, тот же Вася неподходящий сотрудник, неумелый организатор. Потому что нет на земле человека объективного настолько, чтобы приклеить ярлык одному, а другому не приклеивать. Потому что, каким бы ни был объективным и философски мыслящим человеком, мудрым и понимающим психологом он не способен оценивать ситуацию с той мерой объективности, в которой возможно и нуждается этот человек! А наша задача притягивать к себе именно людей, которые светятся с нами на одной волне.

Характер – это проявление эмоциональной реакции в поведении человека в различных отношениях и специфических ситуациях. Характер определённого лица и все его особенности проявления качеств – это следствие воспитания и условий проживания в социальном обществе.

Разумеется, индивидуальная корректировка и различные жизненные обстоятельства влияют на психологию человека, но формирование и развитие высших психических функций и генетических особенностей закладывается и формируется в утробе, поэтому когда человек рождается, практически с первых дней проявляет свои индивидуальные особенности. Любого человека можно охарактеризовать и присвоить ему определенный тип личности.

Также, можно обратить внимание, на проявление характерных типичных признаков разных народов, т. е. существуют общие определения конкретных национальностей. Например, характер русского явно отличается от других национальных менталитетов.

Темперамент русского человека
:

  • «Широта и щедрость души», что отсутствует у большинства народов.
  • Терпеливость, стойкость и выносливость.
  • Тяга к справедливости и сострадание.
  • Из отрицательных: лень пессимизм, лицемерие и сквернословие.

Определить русского человека легко по темпераменту, иностранные нации ассоциируют русского человека, как любящего погулять «на широкую ногу», их всегда удивляла щедрость, стойкость и самоотверженность русского народа. Только у русского человека присутствует оригинальное чувство юмора, которое приводит в недоумение заграничных собратьев. Многие иностранные мужчины считают, что русская женщина лучшая спутница для жизни, так как обладает отзывчивостью, человечностью, верностью и состраданием.

Также приличный барьер для иностранцев – это изучение русского языка, он считается самым трудным из-за чрезмерной эмоциональности и двойного смысла одинаковых слов. Качества в людях русского склада, их отношение к другим людям социального окружения в большей степени имеют склонность почитать религиозные традиции. Отношение к христианству, соблюдение религиозных обрядов начинается с истоков образования славянской расы.

8 ПРИЗНАКОВ, ЧТО ВАМ ВРУТ! Как распознать ложь?

Индивидуальные особенности в людях, выявление их признаков показатель истинного лица русского человека, какие качества и способности могут проявиться в нестандартных ситуациях социального общества. Психология русского человека, гибкость ума, необыкновенная выносливость, самоотверженность, любовь к отчизне, проявление сострадания ни раз убеждала противников в своей силе и непоколебимости.

Классификация черт характера

Черты характера
Эмоциональные
Волевые
Моральные
Интеллектуальные
Эмоциональность Настойчивость Честность Любознательность
Жизнерадостность Самостоятельность Отзывчивость Сообразительность
Впечатлительность Неуверенность Доброта Находчивость
Решительность Жестокость Легкомысленность
Смелость Вдумчивость

Психология различной степени проявления характера каждого человека индивидуальна и формируется в течении всей жизни, меняется в зависимости от социальной среды. Существует определённая классификация, к группе которой можно отнести того или иного человека.

Список проявлений в поведении людей и оценка качеств в социальных ситуациях
.

  1. Волевые качества – это особенности свойств конкретного лица, которые проявляются в нестандартных ситуациях (выдержка, терпеливость, упрямство, смелость, трусость, мужество, дисциплинированность и т.п.)
  2. Эмоциональные проявления – это продолжительность психических процессов у определённого лица в специфических ситуациях (негативное, позитивное, динамичное, нейтральное, статистическое, нетрадиционное).
  3. Интеллектуальные особенности индивидуального лица, качество мышления человека (широта, глубина, гибкость, критичность, глупость и т.п.)

Список проявлений качеств людей

Отношение к окружающему миру, подразделяется на четыре типа
:

  • Я хороший – все хорошие.
  • Я хороший – все плохие.
  • Я плохой – все хорошие.
  • Я плохой – все плохие.
  • Отношение к своей личности (самоуважение, самокритичность, высокомерие, чувство собственного достоинства и т.п.).
  • Отношение к труду (леность, трудолюбие, аккуратность, толерантность, небрежность, пунктуальность, ответственность и т.п.).
  • Отношение в группах социального окружения (общительность, замкнутость, правдивость, лживость, вежливость, грубость и т.п.).

Типы темперамента человека

Темперамент – это постоянные особенности индивидуального поведения конкретного лица, которые одинаково проявляются в различной деятельности. Бывают четыре типа определениями которых являются:

  1. Сангвиник, отличается повышенной подвижностью, работоспособностью имеет ярко выраженные мимические эмоциональные проявления в выражении лица, отзывчивость, общительность, уравновешенность, оптимизм, весёлый нрав, быстрая утомляемость от напряжённой работы, беззаботность.
  2. Холерик – резкие смены настроения, вспыльчивость, истеричность, быстрая отходчивость, порывистость, вспышки гнева.
  3. Меланхолик – тревожность, пессимизм, ранимость, излишние переживания по любому поводу, сдержанность, самообладание, не доверие к другим.
  4. Флегматик – хладнокровность, низкая активность, благоразумие, создаёт впечатление мудрого человека, всегда доводит дело до конца.

Темпераменты человека. 4 типа темперамента: холерик, сангвиник, меланхолик, флегматик

Проявления черт характера у мужчин и женщин

Проявление черт характера у мужчин

Одна и та же черта характера у мужчин и женщин, их отношение к действиям проявляется в различных эмоциональных реакциях, вызывая при этом абсолютно разные чувства.

Например, обидчивость женщины проявляется у мужчины в виде гневных вспышек.

  • Женщинам свойственны проявления излишней эмоциональности, чувствительности, понимания и сострадания, практичность они более подвержены к резким сменам настроения. Психология мужчин, отношение к ценностям, основаны на сдержанности и стремлению к власти и лидерству. Каждые периоды эпохи характеризуют наличие определённых качеств у мужчин и женщин.

Проявление черт характера у женщин

  • Так, например качества в современных людях имеют незначительные отличия, всё больше формируются объединения мужских и женских профессий. Сегодня не редко можно встретить прекрасную половину человечества за рулём, а мужчину стилиста парикмахера или кондуктора, что несколько десятков лет назад очень удивило бы их самих.

Основные черты характера человека – это преобладающие устойчивые, врожденные или приобретенные качества, которые постоянно проявляются в поведении индивидуального лица. Узнав, какие признаки соответствуют определенному человеку можно составить психологический портрет, отношение и мнение о нём, а также присвоить тип темперамента (холерик, сангвиник, меланхолик, флегматик).

Классифицировать какие свойственные индивидуальные качества, чтобы определить положительные и отрицательные черты характера и сделать общие выводы. Это поможет, например при устройстве на работу в выборе должности, а иногда и в выборе спутника жизни, определив критерии, какие ценишь.

Отрицательные и положительные черты характера человека

Психология любого человека это беспрерывное формирование качества характера, в зависимости от того какие условия, поэтому ему свойственно проявлять отрицательные черты, они могут меняться в зависимости от того какие условия, в худшую или лучшую сторону.

Также есть и постоянные отрицательные качества, проявляющиеся у индивидуального лица, которые не меняются в течении жизни.

Негативные черты характера не всегда можно расценивать как отрицательные их особенности и качества могут подчеркивать достоинства
:

  1. Самоуверенность – довольство собой, может спровоцировать тягу к работоспособности и улучшению производительности, для реализации самоудовлетворения.
  2. Упрямство, провоцирует достижение поставленных перед собой целей.
  3. Эгоистичность – игнорировать других это плохо, но и стараться угодить другим не всегда приносит пользу. Иногда нужно думать о себе, чтобы быть в состоянии помочь другим.
  4. Зависть, некоторых людей может спровоцировать их на желание достичь лучшего результата, чем у других.

Бывают такие черты характера в людях как жестокость, лживость, лицемерие, леность, скупость, грубость, угрюмость и т.п., которые никогда не спровоцируют их на хорошие поступки.

Положительные и отрицательные черты характера их качества в большей или меньшей степени присутствуют в каждом человеке. Позитивные могут прикрывать негативные черты характера индивидуального лица. Например, люди бывают ленивыми, но добродушными или эгоистичными, но аккуратными и трудолюбивыми, грубыми, но отзывчивыми и щедрыми и т.д.

Список положительных качеств их признаки
:

  1. Выносливость и терпеливость.
  2. Благодарность и нравственность.
  3. Инициативность и незаурядность.
  4. Жизнерадостность и одаренность.
  5. Чуткость и оптимизм и др.

Главные черты характера у женщин

Список преобладающих качеств и их отличительные свойства
:

Главные черты характера у мужчин

Список преобладающих качеств и их свойства:

4 основных психотипа личности. Как определять и распознавать характер человека?

Ни в каком другом языке нет такого богатого словесного колорита, как в русском: от высокого литературного до жаргонного, от художественного до разговорного. Со школьной скамьи известно, что термин «имя прилагательное» обозначает не что иное, как признак предмета, в зависимости от его формы, состояния, характера, цвета, размера и принадлежности. И именно эта часть речи имеет степень сравнения, бывает качественной, относительной и притяжательной. Многим интересно узнать именно необычные прилагательные, которыми можно оригинально и четко охарактеризовать человека как с положительной, так и с отрицательной стороны.

Ложка меда для любимой девушки

Скупость на красивые слова значительно отталкивает представительницу прекрасного пола от своего ненаглядного. Женщина уверена, если мужчина не способен оценить ее внешние данные и характер, то он не сильно-то и любит. Обогатить словарный запас и порадовать возлюбленную помогут необычные прилагательные, характеризующие человека, в данном случае девушку. Если тяжело уложить в голове все эти эпитеты, можно воспользоваться ручкой и блокнотом. Итак, приступим:

  • Хмельная, опьяняющая, одурманивающая, магнетическая, гипнотическая — способная вскружить голову и на время лишить рассудка крепче любого алкогольного напитка, перед взглядом такой красотки трудно удержаться.
  • Цветущая, благоухающая, элегантная, шикарная, ослепительная, неотразимая, сногсшибательная, обалденная — когда ее завораживающая красота и аромат не оставляют мужчину равнодушным ни на секунду.
  • Незаменимая, необходимая — и никаких других не нужно.
  • Огнеопасная, вулканическая, обжигающая, взрывная. Берегитесь! Это нежное с виду создание еще задаст перцу.
  • Непостижимая — когда трудно разгадать и понять всю сущность привлекательной особы.
  • Хлебосольная — это хорошее прилагательное подходит для гостеприимной жены, стол которой всегда ломится от вкусных блюд, приготовленных ее руками, причем делает она все это от чистого сердца.
  • Сенсационная — другими словами, впечатляющая, привлекающая взгляды и шокирующая публику. Сюда же можно отнести модное слово «эпатажная».
  • Незаурядная, изумительная, неповторимая, неподражаемая, неординарная — непохожая на других, отличающаяся своей эксклюзивностью.
  • Аутентичная — этот эпитет особенно удивит возлюбленную, он означает «настоящая», «неподдельная».
  • Самоотверженная — готовая идти на жертвы, в данном случае ради любви.
  • Адская (по-молодежному сленгу «аццкая»), смертоносная — особенно опасный тип женщин.
  • Миниатюрная, хрупкая, изящная — эти прилагательные-комплименты будут оценены девушками, для которых параметры их фигуры имеют особое значение.
  • Солнечная, лучезарная, праздничная — эта яркая особа не представляет своего существования без улыбок, позитивного настроения и положительных эмоций, заражающих других.
  • Соблазнительная, сексуальная, сексапильная — такие страстные прилагательные подчеркивают искушающие интимные качества возлюбленной.
  • Шаловливая, зажигательная, подвижная — подобно шампанскому, игривая, энергичная непоседа, для которой ужасно скучно сидеть на одном месте.
  • Мобильная — всегда и везде успевающая, легкая на подъем, быстрая.
  • Мятежная — бунтарка по своей природе.
  • Мармеладная, шоколадная, карамельная, медовая, клубничная — эти вкусные и сладкие эпитеты особенно любят говорить мужчины своим дамам сердца.
  • Креативная, талантливая, гениальная — акцент делается не только на внешних данных, но и на способности творчески мыслить.
  • Космическая, фантастическая, сказочная, волшебная — выше всего земного, идеал всей жизни.
  • Строптивая, непокорная, неприступная, снежная — с достоинством оценит эти примеры прилагательных женщина, знающая себе цену.
  • Экстрасенсорная, мистическая, колдовская, пронзительная, сверхъестественная — так можно охарактеризовать проницательную женщину, способную одним лишь взглядом заглянуть в самые укромные уголки души, обладающую магической притягательностью и необычайно тонкой интуицией, ее нельзя обвести вокруг пальца.

Так можно прилагательные перечислять до бесконечности. Если фантазия работает очень хорошо, то оригинальные эпитеты придумаются на ходу. А также эти слова прекрасно улягутся в поздравительные строчки либо подойдут для пламенного смс-сообщения.

Восхваления для любимых мужчин

Почему все лавры должны доставаться женщинам? Несправедливо. Доброе слово и кошке приятно, как гласит народная пословица. Представители сильного пола также имеют право на частые комплименты, услышанные от своей второй половинки, например:

  • Маститый, авторитетный, звездный, суперпопулярный — пользуется популярностью у многих женщин, но его внимание предоставлено только одной.
  • Феноменальный, гениальный, изобретательный, уникальный, исключительный — мужчина с высоким уровнем интеллекта, не лишенный воображения и творческой жилки. Этот человек не представляет свое существование среди всего скучного и серого, ему обязательно нужно выделиться.
  • Непринужденный — тот самый непосредственный мальчишка, чье поведение иногда напоминает ребенка, и это не портит, а только украшает характер любимого.
  • Искусный — мастер на все руки не только в делах, но и в умении любить, доставлять необычайное удовольствие в постели.
  • Непревзойденный, неотразимый, божественный — с ним никто не сравнится, такого золота днем с огнем не сыщешь.
  • Модный, стильный, эффектный, упоительный, импозантный, блистательный — человек с хорошим вкусом, одет с иголочки, умеет подать себя в обществе, знает толк в моде и не против этим похвастаться.
  • Харизматичный — обаятельный мужчина, мимо которого трудно пройти.
  • Спортивный, атлетичный, мускулистый — следящий за собой мачо, который будет гордиться не пивным животом, а кубиками на торсе.
  • Авангардный, фантастический, креативный, модернистический — генератор бесконечных оригинальных идей, воплощающий их в реальность.
  • Неподкупный — честный человек, которого тяжело заманить в сети материальными средствами.
  • Диковинный — редкий экземпляр в своей природе.
  • Умопомрачительный, парадоксальный, непредсказуемый, фееричный — человек-сюрприз.
  • Стальной, недоступный, самодостаточный, независимый — мужчина, славящийся сильным свободолюбивым характером, сердце и расположение которого не так просто завоевать.
  • Кипучий, бурный, бурлящий, огненный, вулканический, знойный — его тело и поток чувств буквально плавится, в постели от такого мужчины становится жарко.
  • Царственный, величественный, рыцарский — мужественный человек с благородными манерами, настоящий лев.
  • Оглушительный — вызываемый самые бурные и горячие чувства.

Необычные прилагательные способны превратить будничную серость в буйство ярких ослепительных красок, подарить калейдоскоп положительных эмоций и придать человеку стимул для дальнейших действий.

Теплые слова другу

При написании хвалебного стихотворения ко дню рождения дорогого и бесценного друга на помощь придет подборка не затертых до дыр эпитетов. Их можно применить не только по торжественному случаю, но и в повседневные моменты.

  • Эксцентричный — постоянно удивляющий,
  • Доблестный — ничего в этой жизни не боится.
  • Беспристрастный — таким необычным прилагательным можно назвать открытого, честного человека, с объективным мышлением.
  • Непоколебимый — стойкий, с огромным запасом выдержки человек.
  • Неунывающий — оптимист, смотрящий на жизнь с позитивной точки зрения.
  • Многогранный — разносторонняя личность.
  • Незаменимый — уникум, без которого трудно представить существование.
  • Истинный, бесспорный, проверенный — такой друг никогда не подведет, не подставит и не предаст.

Примеры прилагательных неисчерпаемы, достаточно только на полную мощность подключить воображение.

Для верной подруги

По-настоящему надежных подруг, которые не зарятся на чужое счастье и материальные блага, можно сосчитать по пальцам, но они существуют. И заслуживают в свой адрес искренних, теплых речей, оправдывающих их сильный, неподдающийся характер. Итак, рассмотрим некоторые:

  • Мажорная — неисправимая оптимистка, душа компании, умеющая за считанные секунды поднять настроение.
  • Беспременная, сверхпреданная — истинная хранительница тайны, по-настоящему верная подруга.
  • Почитаемая — честная, открытая личность.
  • Несокрушимая — такое хорошее прилагательное подходит для надежной, боевой подруги.
  • Подкованная — опытная женщина, готовая дать дельный совет.
  • Филигранная — обладающая многими талантами и умениями.
  • Покоряющая — одно из самых необычных прилагательных, означающее «темпераментная», «энергичная», наделенная азартом, готовая ввязаться в авантюру.
  • Угостительная — всегда рада пришедшим гостям.
  • Куражная — наделенная львиной долей задора, озорства и энергии.

Теперь можно не ломать мозг над тем, какие бывают прилагательные для эксклюзивной характеристики близкого по духу человека.

Яркие эпитеты для мамы

Никто не заслуживает столько душевных, поистине хороших и теплых слов, как самый родной человек на земле — мать. Ее сердце и душа буквально расцветут от искренних эпитетов, произнесенных в ее адрес. Прилагательные можно применить как во время разговора, так и в написании душевной песни, стихотворения либо пожелания. Милая, добрая, нежная, красивая, хорошая — обыденные слова, часто встречающиеся. Интересно узнать, какие бывают прилагательные, которые далеко не у всех на слуху. Итак, рассмотрим их:

Необычные прилагательные помогут расширить кругозор, подобрать уникальное и четкое описание, а также до глубины души покорить близких.

Оригинальные слова для папы

Отец, так же как и мать, является самым близким и родным человеком на земле. Именно он дает уроки выживания в кризисных ситуациях, направляет на верный путь, учит достигать намеченных целей, несмотря ни на какие стечения обстоятельств. Необычные прилагательные, дающие положительную оценку отцовскому характеру, также имеют место, рассмотрим некоторые:

  • Супергероический — отважный, сильный, словно рыцарь, не ведающий страха.
  • Высоконравственный, родовитый — человек с благородным характером.
  • Пробивной — идущий напролом к цели.
  • Бравый — наделенный силой и мужеством.
  • Магнетический — притягивающий взгляды, наделенный не источаемой харизмой.
  • Элитный, люксовый, первоклассный — иными словами, самый лучший.
  • Кардинальный — быстро, резко и категорично принимающий решение.
  • Изумительный, невероятный, ошеломительный — превосходный, особенный человек, не такой, как все.

Сказать тост, придумать поздравительную речь для отца с использованием прилагательных, характеризующих его личность, теперь проще простого.

Немного о коллегах

Немаловажно проявить себя не только в кругу родных и близких людей, но и среди рабочего коллектива, где не каждому можно угодить. Приходят моменты, когда нужно объективно оценить не только свои старания, но и умения делового партнера, Легче всего это сделать в поздравительной форме, написав в открытке стихи, используя необычные прилагательные, характеризующие человека, к примеру:

  • Конкурентоспособный — индивид, способный выдержать любое, даже самое опасное соперничество.
  • Прогрессивный — продвинутый человек, производящий весомый трудовой вклад.
  • Невозмутимый — спокойный, устойчивый партнер, которого трудно сломить.
  • Деловитый — предприимчивая, умная личность с серьезным, ответственным подходом к работе.
  • Просвещенный — начитанный, эрудированный, глубокомыслящий.
  • Экспериментальный — с огромным багажом опыта.
  • Дельный, конструктивный — адекватный человек, способный логически мыслить и принимать правильные решения.
  • Новаторский — творчески одаренная личность.
  • Ювелирный — очень аккуратный и исполнительный работник.

Услышанные о себе хорошие слова сотрудник обязательно возьмет себе на заметку и будет продолжать их оправдывать, дабы потом не упасть в грязь лицом.

Доброе слово преподавателю

Осенью все педагоги отмечают свой профессиональный праздник. Лучшим подарком для них станет не торт или цветы, а уважение, дисциплинированность, усердные старания учеников в умственном труде и букет теплых поздравлений с необычными прилагательными, характеризующими человека. Это:

  • Респектабельный — заслуживающий уважение.
  • Фаворитный — многими любимый.
  • Чинный — строгий человек, имеющий понятие о рамках приличия.
  • Правый — выступающий за справедливость, объективно оценивающий ситуацию и поступки людей.
  • Виртуозный — прожженный знаток своего дела.
  • Статусный, эстетный — обладающий безупречным вкусом, ухоженный.
  • Модерновый — продвинутый, идущий в ногу со временем.
  • Занимательный — интересно слушать, на уроках поспать не удастся.
  • Бравурный — всегда в хорошем расположении духа.

Огромное удивление выразит преподаватель, которому будут адресованы такие редкие и приятные прилагательные -комплименты от ученика, который не поленится их себе записать.

Стимулирующие эпитеты для сына

Каждый любящий родитель всегда ставит свое чадо в пример другим, гордится его талантами и достижениями. Часто слова похвалы звучат в обыкновенной форме, а что, если преподнести обожаемому сыну сюрприз в виде красивого пожелания, наполненного необычными прилагательными? Такими как завидный, обольстительный, даровитый, новаторский, бестрепетный. А также ракетный, реактивный, егозистый, благодушный, востроглазый, шебутной, самобытный.

Хвалебные речи для дочери

Рассмотрим некоторые из них: дивная, кроткая, хваткая, проказливая, наиотличнейшая. А также: мозговитая, моднючая, юркая, поразительная.

Нестандартные оценки блюд

Когда в гостях подают различные яства, и они оказываются очень вкусными, хочется сказать оригинальное необычное прилагательное, не ограничиваясь заезженными: классный, клевый, обалденный, суперский. Рассмотрим их, это лакомый — очень аппетитный, хочется съесть. А также: райский, шедевральный, зачетный, непревзойденный, отменный, фирменный, феноменальный.

Необыкновенная оценка способностей

Подборка прилагательных, характеризующих человека, как одаренную личность. К примеру: головокружительный, супергениальный, мегаталантливый, нестандартный. А также: экстраординарный, шаристый, умелый, экспрессивный, знаменательный.

Уникальные комментарии к фото в соцсети

На просторах популярных социальных сетей под фотографиями пользователей часто мелькают комментарии знакомых и незнакомых людей. Чтобы выделиться и написать четкие, искренние слова, можно включить воображение и подобрать подходящее необычное прилагательное, такое как крутяжный, рульный, очаровательный, пленительный, восхитительный, выразительный, четкий, улетный.

Молодежные эпитеты

Например: ништяковский, офигенный, козырный, опупенный, тузовый, кайфовый, меговский, зашибенский, охренительный, кульный, хайфайный.

После прочтения статьи непременно придет мысль, какие прилагательные слова можно подобрать и по другому поводу. Эта статья полезна для расширения кругозора и обогащения словарного запаса.

дети — это… Что такое дети?

  • дети́на — детина …   Русское словесное ударение

  • Дети Ра — «Дети Ра»  международный литературно художественный журнал, основанный в Саратове в 2004 году, посвящённый современной поэзии. Издаётся в Москве. С 2006 года журнал выходит ежемесячно. Главный редактор  член Союза писателей… …   Википедия

  • дети — (дитя, ребёнок), ребята, детвора, ребятня, цветы жизни, наше будущее; детишки, мальцы, будущее страны, мелкота, мелюзга, ребятки, выводок, малышня, детьми, детям, мальва, детушки, ладинос, ребятишки Словарь русских синонимов. дети см. ребёнок 1… …   Словарь синонимов

  • ДЕТИ — ДЕТИ, детей, детям, детьми (детями не прав.), о детях, ед. нет. 1. Малолетние (употр. в знач. мн. от ребенок и от дитя). Спектакль для детей. Вы уж не дети! 2. Сыновья, дочери. К старику собрались все его дети. Толковый словарь Ушакова. Д.Н.… …   Толковый словарь Ушакова

  • дети —    дети: развитие детей возрастное    дети: развитие детей двигательное Словарь практического пси …   Большая психологическая энциклопедия

  • дети —     ДЕТИ, малыши, разг. детвора, разг. малышня, разг. мальцы, разг. мелкота, разг. мелюзга, разг. ребята, разг. ребятишки, разг. ребятня, разг. сниж. мальва, разг. сниж. ребя     ДЕТСКИЙ, младенческий, ребяческий, разг. ребячий …   Словарь-тезаурус синонимов русской речи

  • ДЕТИ — ДЕТИ, детей, детям, детьми, о детях. 1. Мальчики и (или) девочки в раннем возрасте, до отрочества (употр. в знач. мн. к «ребёнок» и «дитя»). Театр для детей. 2. Сыновья, дочери. Мои д. | ласк. детки, ток, детишки, шек и детушки, шек (устар. и… …   Толковый словарь Ожегова

  • ДЕТИ — ДЕТИ, СССР, Мосфильм, 1970, цв. Новелла. По мотивам одноименной пьесы М. Горького. В ролях: Анатолий Кубацкий (см. КУБАЦКИЙ Анатолий Львович), Виктор Колпаков (см. КОЛПАКОВ Виктор Михайлович), Александр Калягин (см. КАЛЯГИН Александр… …   Энциклопедия кино

  • Дети — см. Ребенок (Источник: «Афоризмы со всего мира. Энциклопедия мудрости.» www.foxdesign.ru) …   Сводная энциклопедия афоризмов

  • ДЕТИ — ДЕТИ, 1) люди, не достигшие зрелости. В демографии определяется как возрастная категория, верх. граница к рой различается в зависимости от цели исследования. При изучении воспроизводства населения границей, отделяющей Д. от взрослых, обычно… …   Демографический энциклопедический словарь

  • Зачем, когда и как говорить с детьми о политике

    В нашей детско-родительской культуре есть пограничные, скользкие темы: секс, наркотики, смерть, религия и политика. И если можно понять, почему родители боятся начать разговор с детьми о наркотиках и смерти, то с политикой всё не так прозрачно. Почему-то мы упорно пытаемся обезопасить детей от этой темы. А вдруг они где-нибудь ляпнут что-то лишнее? Да и просто — «они ещё маленькие».

    Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

    Казалось бы, беседы о том, как устроено государство, что такое быть гражданином, что такое быть ответственным, беседы о правах и обязанностях — естественная часть процесса воспитания. В этом и есть наша родительская роль: рассказать, как устроен мир и предложить модели взаимодействия с этим миром.

    «Кадет» и «Трудовик». Серия открыток Владимира Табурина «Дети-политики», 1917 год

    Так как же давать идеальные картинки, если мы знаем, что в нашей жизни все не так гладко и правильно? В России время от времени оставляешь колёса на дорогах и перестаёшь адекватно воспринимать действительность, услышав очередной перл из телевизора. Но мы же растим гражданина, вот прямо сейчас строим будущее.

    Поэтому говорите о том, что бы нам хотелось видеть. А уже потом — что мы имеем на самом деле

    Может быть, начать не с того, хороша ли лично королева Англии или что вы думаете про Великого руководителя Северной Кореи, а с того, зачем нужен руководитель вообще. И что это за страшное слово «правительство», откуда оно берётся и почему мы его терпим. Не слово, конечно, а госструктуру.

    Как говорить с детьми о коррупции

    Политика — это про умение договариваться и жить вместе, слушать друг друга и оставаться собой. Людей на планете много, даже слишком, и все они разные. А поэтому иногда им хочется разных вещей. Например, мальчишки хотят новую хоккейную коробку во дворе, а пенсионеры — садик с клумбами. А кому-то не хватает места для парковки. Поиск баланса между клумбой, парковкой и хоккеем и есть политика. Попробуйте вместе с ребёнком найти лучшее решение. Умение договариваться мы каждый день используем в семье, с друзьями, в школе. Играя, вы подчиняетесь правилам и законам, иначе игры не будет. Но сначала вы вырабатываете эти правила совместно.

    «Большевик и меньшевик» и «Социал-демократ». Серия открыток Владимира Табурина «Дети-политики», 1917 год

    Когда начинать разговор о политике

    Всегда интересно организовать маленькое путешествие в историю и посмотреть, а как же решали вопросы в Древней Греции, в Древнем Китае, вечевом Новгороде или средневековой Испании. Заодно решить, что же ближе вашему образу мысли и жизни. Позже стоит плавно перейти к идее разделения властей. Наверное, не стоит в качестве вечернего чтения зачитывать торжественным голосом статьи Конституции, но рассказать о том, что есть такое произведение и зачем оно нужно — можно и в пять, и в шесть лет.

    Как говорить с детьми об этике

    В США с понятиями конституция, государственность, разделение властей, ролью, правами и обязанностями президента детей знакомят в 1-2 классе (шесть-семь лет). Это не значит, что их модель — единственно верная, и мы срочно должны менять школьную программу. Но она показывает, что никакой высшей математики в вопросах государственного устройства нет, и это вполне подходящий возраст для подобных тем. Да, американцам легче, они смогли договориться о взглядах на основные сюжеты своей истории и личностей в этой самой истории. Для нас всё не так очевидно, но тем интереснее будут беседы.

    Так когда же начинать разговоры о политике?

    Часто мы попадаем в ловушку, когда долго длится период «он ещё маленький», а потом сразу наступает период «он меня уже не слушает» и «он уже взрослый и сам всё решает»

    Единственный выход — пересмотреть свои взгляды на начальный этап и начать беседовать с ребёнком откровенно до пубертатного возраста. Пять-шесть лет — хороший возраст для внедрения привычки разговаривать о важном и сложном.

    «Умеренный» и «Социал-революционер». Серия открыток Владимира Табурина «Дети-политики», 1917 год

    Правила для родителей, которые решились на разговор

    Теперь о сложном — о нашей национальной специфике разговоров о том, «кто виноват и что делать». Взгляды бывают очень полярные, а отстаивать их некоторые готовы чуть ли не с оружием в руках. И что же делать?

    1. Всегда быть честным. Если вы не любите нынешнюю власть до зубного скрежета, так и скажите. Но только объясните свою позицию, желательно управляя эмоциями и следя за выражениями. Не перестанет ли ребёнок любить Родину оттого, что мама не любит президента? Нет, Родина — всё же нечто большее, чем кучка людей. Не стоит отождествлять эти два понятия. К тому же мама может ошибаться. Как и все люди. Но, конечно, если постоянно говорить «эта страна», и награждать соотечественников самыми оскорбительными эпитетами, а затем как следует припугнуть ребёнка оборотнями в погонах, результат может быть непредсказуемым.

    2. Не заявлять, что ваша точка зрения единственно верная и поэтому делает из вас этакого Ланцелота на белом коне. И если Марья Ивановна в школе со всей своей учительской удалью отстаивает право Китая на Тибет, а у вас вся кухня завешана плакатами «Свобода Тибету!», не стоит тут же клеймить её и обвинять в том, что продалась партии «Объединённый Гоминьдан». Человеку будет трудно находиться под властью учителя, которого он не уважает и которого не ценят родители. Услышав историю о подобном поведении педагога, стоит вдохнуть-выдохнуть и спокойно объяснить, что позиции бывают разные. У вас — такая, но в целом школа — не место для политагитации.

    3. Вместо навешивания ярлыков, обсуждайте конкретные вещи: налоги, реформу образования, медицину, уборку снега на улицах, скамейки во дворе, что важнее — космическая программа или новые социальные дотации. Самый лучший вариант, когда у вас нет чёткого ответа и есть поле для размышлений. Очень полезны внутрисемейные дебаты. Например, в нашей семье, мама — социалист, а папе мил оскал капитализма, поэтому прогрессивный налог — тема дискуссионная и очень горячая. Девятилетний сын с удовольствием выступает в качестве арбитра, а родителям приходится изыскивать всё новые и новые аргументы, чтобы выиграть очередной раунд дискуссии. Причём «это так, потому что это так» за аргумент дети не рассматривают. Иногда спор выходит жарким, каждый остаётся при своём, но в конце все мирятся и радуются друг другу. И это важный опыт: мы не отвергаем человека, даже если отвергаем его взгляды.

    4. Выбирайте слова, когда даёте негативные оценки тем или иным личностям, партиям, странам, народам. Вы можете быть самым яростным противником режима, но это не повод, чтобы сыпать оскорблениями в присутствии детей. Хорошая модель для ребёнка — учиться подбирать слова, выражая свой негатив. Эпитеты «воры», «фашисты», «предатели» в русском языке часто требуют сатисфакции, попробуйте донести до ребёнка вашу мысль в менее оскорбительной для оппонентов форме. И не забывайте, дети могут воспроизвести всё, что видели и слышали в любой момент. Конечно, из школы их за это не выгонят и в Сибирь не сошлют. Но в глупой ситуации они оказаться могут.


    Любые разговоры о сложном тяжело начать. Если совсем непонятно с какой стороны подходить к вопросу, можно поискать ответы в мировой литературе. Лучшим отечественным пособием по разговорам с детьми об окружающей несправедливости и своём отношении к ней будет книга Александры Брунштейн «Дорога уходит в даль». Внимательно прочитав, как доктор Яков Яновский отвечает на вопросы своей дочки Саши, можно серьёзно продвинуться в науке воспитания детей.


    Эпитеты к воде | Образ жизни

    О цвете, степени прозрачности, чистоты; о запахе. Бурая, вечнолазурная (устар. поэт.), вонючая, вязкая, глянцевая, гнилая, голубая, грязная, густая, дегтярная, желтая, желто-лазурная, жемчужная, застойная, затхлая, зеленая, зеркальная, золотая, изумрудная, коричневая, кристальная, лазоревая, лазурная, лиловая, малахитовая, молочная, мутная, перламутровая, прозрачная, ржавая, рудая (простореч.), рыжая, свежая, светлая, свинцовая, седая, серая, серебряная, синяя, смолистая, сребристая (устар.), темная, трясинная, тусклая, ультрамариновая, фиолетовая, хрустальная, черная, чернильная, чистая, эмалевая, ясная (устар. поэт.). 

     

    О температуре. Горячая, ледяная, обжигающая, студеная, теплая, холодная. 

     

    О характере поверхности, быстроте течения водных потоков; об издаваемых звуках (обычно во мн. числе). Бегучая (устар.), бурливая, бурная, быстрая, гладкая, говорливая, гремучая (устар.), гремящая, дремлющая, дремотная, живая, застывшая, звонкая, зеркальная, златострунная (устар. поэт.), зыбкая, игривая, кипучая, ленивая, медленная, мертвая, недвижная, неподвижная, неумолкаемая, озорная, озорно-игривая, падучая, пенная, пенистая, подвижная, покойная, полусонная, пузыристая, пузырчатая, сонная, спокойная, спящая, стеклянная, стремительная, струистая (устар. поэт.), стоячая, текучая, тихая, тихоструйная (устар. поэт.), шумливая, шумная. 

     

    О весеннем разливе, морском приливе, наводнениях и т. п. Большая, великая, весенняя, вешняя, малая, полая, полная, разгульная. 

     

    О воде как источнике физического воздействия (действительном или мнимом). Волшебная, живая (нар.-поэт.), живительная, животворная, лекарственная (устар.), лечебная, мертвая (нар.-поэт.), святая (устар.), целебная, целительная (устар.), цельбоносная (устар.), чудодейственная. Болтливая, глухая, крутая, ласковая, ломкая, первородная, свободная, сердитая, суетливая, тугая. Болотная, буерачная, водопроводная, вольная, газированная, грунтовая, дистиллированная, дождевая, железистая, жесткая, забортная, запрудная, кипяченая, кислая, ключевая, колодезная, лечебная, ливневая, минеральная, морская, мыльная, мягкая, паводковая, паводочная, питьевая, подледниковая, подмерзлотная, подпочвенная, подпрудная, подснежная, почвенная, пресная, рапная, речная, родниковая, сернистая, снеговая, снежная, соленая, сточная, стоялая, сырая, талая, тяжелая, фруктовая, щелочная и т. п. 

     

    Источник: www.slovopedia.com

    Подготовка к ЕГЭ по русскому языку и ГИА

    Мы думаем, что каждый, кто сдаёт единый государственный экзамен, хочет получить за него максимальное количество баллов. С хорошими результатами будет легче поступить в любой вуз. Данный раздел поможет вам приблизиться к этой цели. Здесь есть всё необходимое для успешной подготовки. Также данный раздел нередко используется учащимися вузов и ссузов.

    Проверить орфографию онлайн

    Математика

    • Часть A:
    • Согласные звонкие и глухие
    • Ударение в словах
    • Паронимы. Лексическое значение слов
    • Склонение имен существительных, падежи русского языка
    • Деепричастный оборот, примеры
    • Нормы согласования и управления
    • Последовательная связь предложений в тексте
    • Сочетание слов. ЕГЭ по русскому языку
    • Грамматическая основа предложений
    • Подчинительная, сочинительная, бессоюзная связь
    • Правописание причастий, разряды местоимений, предлоги, частицы
    • Лексическое значение слов
    • Суффиксы. Приставки. Виды, примеры, правописание
    • Правописание суффиксов прилагательных, Н, НН
    • Проверочные слова, безударные гласные в корне
    • Правописание приставок
    • Правописание безударных личных окончаний глагола
    • Правописание суффиксов глаголов
    • Правописание не или ни
    • Правописание предлогов
    • Однородные члены предложения
    • Знаки препинания при обособленных согласованных определениях
    • Вводные слова в предложении
    • Знаки препинания при однородных членах
    • Знаки препинания в предложениях
    • A26
    • A27
    • Действительные и страдательные причастия
    • Микротема, основная мысль текста
    • Типы речи: описание, повествование, рассуждение
    • Синонимы к словам
    • Часть B:
    • Бессуффиксный способ словообразования
    • Определение части речи
    • Типы подчинительной связи
    • Безличные, определенно-личные, односоставные предложения
    • Обособленные приложения, обстоятельства и примеры
    • СПП с придаточными
    • Средства связи частей текста
    • Что такое эпитет метафора, сравнение
    • Часть C:
    • Сочинение ЕГЭ по русскому языку

    Обществознание

    За последние несколько лет тема единого государственного экзамена стала особенно актуальной. Изначально эта программа вводилась как эксперимент и уже в первые месяцы тестирования зарекомендовала себя как объективную систему тестирования выпускников. Так что же все-таки представляет из себя этот ЕГЭ?

    Например, ЕГЭ по русскому языку состоит из трех частей (А, B, C). В первой части (A) 30 вопросов с одним вариантом ответа, а в части В, более сложной, чем А, всего 8 вопросов с написанием правильного ответа или выбором нескольких ответов. Каждому выпускнику одиннадцатых классов в обязательном порядке следует сдавать только 2 предмета: русский язык и математика, остальные по выбору. Допускаются к экзамену только ученики, имеющие оценки не ниже удовлетворительных, то есть без двоек в аттестате. Проверка работ производится другими преподавателями в другом районе, дабы исключить всякую возможность коррупции.

    В школах многие учителя буквально наводят ужас на своих учеников, рассказывая о беспощадности ЕГЭ, в большинство ВУЗов принимают только с определенным количеством баллов, а различные организации твердят о ЕГЭ, чтобы привлечь к себе клиентов, желающих получить достойную подготовку к экзамену. Должен сказать, что квалифицированная подготовка дает свои, далеко не плохие, результаты. Но те, кто уже прошел через это «страшное» испытание, утверждают, что для учеников даже со средними оценками экзамен не должен показаться слишком уж сложным, по крайней мере невыполнимым. Нужно лишь приложить немного усилий, а именно выучить хотя бы самые важные правила, пройденные за весь учебный период, ведь если вы не ленились и хотя бы иногда открывали учебники, то что-то вы должны знать. Очень хорошо помогают различные книжки, предлагающие собственные примеры заданий, примеры их решений и дающие различные рекомендации по сдаче экзамена. Подобной литературой буквально завалены все книжные магазины, причем стоят они очень дешево. Для кого-то, естественно, и этого будет недостаточно. В таких случаях я бы рекомендовал обращаться к своим учителям, большинство из которых готовы помогать бесплатно. Я знаю, что во многих школах учителя предлагают организовывать собственные школьные подготовительные курсы за небольшую плату, а то и вовсе бесплатно.

    Что же касается ГИА, то тут тоже ничего особо сложного нет, разница лишь в том, что задания в работах немного легче и сам экзамен не так важен как ЕГЭ, ведь ГИА проводится только среди девятых классов.

    В заключение хотелось бы сказать, что сдать экзамен не так сложно, как пугают учителя, но нельзя преуменьшать важность и серьезность ЕГЭ, а также степень легкости экзамена, ведь, как ни крути, а на раз плюнуть никакие экзамены не даются: всё требует подготовки и старания.

    «Неуправляемые дети» в ДОУ в условиях инклюзивного образования -Особенный ребенок -Информация для родителей

    23.02.2019, 5429 просмотров.

    Неуправляемые, чрезмерно активные, замкнутые, непослушные, не идут на контакт со взрослыми и не вписываются в общую систему, — все эти черты объединяются в понятие «неуправляемые дети». Поведение детей всегда приводит в смятение взрослых. Особенно, если в таком поведении прослеживается явное непослушание. Успешно взаимодействовать с такими детьми не всегда под силу даже их родителям.
    Что уж говорить о педагогах, которые должны организовывать образовательную работу с целой группой детей с различными особенностями? На помощь родителям и педагогам предоставляем советы разных специалистов по выявлению причин неадекватного поведения детей и организации эффективного взаимодействия с ними.

    Внешние проявления неуправляемости или непослушания:

    Как выглядят неуправляемые дети? Внешние проявления могут быть очень разными. Дети весьма изобретательны в этом плане, и каждый малыш осознанно или неосознанно выбирает свою линию поведения. Наверняка каждый из вас видел, как ребенок кричит (орет) без видимой причины и что-то требует от родителей, при этом он не слушает доводы старших и не собирается успокаиваться. Родители далеко не всегда могут в таких случаях успокоить свое чадо, особенно если подобные казусы происходят в людных местах. А, как правило, именно в общественных местах ребенок не слушается. Он пытается хватать предметы, которые брать нельзя, активно бегает, а на замечания посторонних людей реагирует не самым лучшим образом. Давайте поговорим о том, как воспитывать детей с расторможенным, неуправляемым поведением?

    Ребенок невнимателен, излишне возбудим, раздражителен, не может контролировать своё поведение. «Без тормозов», «реактивный двигатель» — такими эпитетами родители часто «награждают» своего ребенка. В то же время до поступления ребенка в детский сад многие родители не считают его поведение странным и не обращаются к специалистам. Поэтому для них большим открытием становятся жалобы воспитателей на неуправляемость, неусидчивость, неорганизованность, непослушание их ребенка. И в этом нет ничего удивительного, так как даже специалистам трудно разграничить патологически гиперактивных детей и детей с нормальной, свойственной многим ровесникам дошкольного возраста высокой двигательной активностью.

    Критериями патологической гиперактивности являются:

    1. Беспокойные движения.
    2. Неумение сидеть на месте, когда это требуется.
    3. Легкая отвлекаемость на посторонние стимулы.
    4. Нетерпение, неумение дожидаться своей очереди (в играх, в занятиях).
    5. С трудом сохраняемое внимание при выполнении заданий или во время игр.
    6. Частые переходы от одного незавершенного действия к другому.
    7. Неумение играть тихо, спокойно.
    8. Впечатление, что ребенок не слышит обращенных к нему слов.
    9. Постоянные разговоры с кем-либо.
    10. Навязчивость, приставание к другим.
    11. Совершение опасных действий без мыслей о последствиях.
    12. Частая потеря вещей, игрушек.

    Наличие у ребенка по крайней мере семи из перечисленных выше признаков — основание для обращения к психологу или к врачу- неврологу.

    К сожалению, родители иногда полагают, что поступление в школу и появление новых обязанностей положительно скажется на ребенке и он изменится. Однако их ожидания не оправдываются. Чем раньше такого ребенка отдают в школу и чем выше требования, предъявляемые учителями, тем серьезнее проблемы в обучении и поведении.

    Такой ребенок не может спокойно сидеть на уроке, постоянно отвлекается, не слушает учителя, не может сконцентрировать внимание на предмете, его поведение идет вразрез со школьными нормами. Все это приводит к отставанию в учебе.

    Никакие другие случаи нарушения поведения не вызывают такого количества порицаний и жалоб со стороны родителей, воспитателей и учителей, как вышеперечисленные.

    Расторможенный, неуправляемый ребенок может поставить в тупик взрослых, которые, как правило, его наказывают, ругают, упрекают, стыдят и одергивают. Ребенок и сам себе не рад, да ничего не может с этим поделать, не может без помощи родителей изменить свое поведение.

     

    Советы родителям на раннем этапе развития ребенка в ДОУ:

    1. Проконсультируйтесь у специалистов.
    2. Воспитывая гиперактивного ребенка, избегайте крайностей: проявления чрезмерной жалости и вседозволенности, с одной стороны, и установления перед ребенком повышенных требований, которые он не в состоянии выполнить, — с другой.
    3. Старайтесь общаться с ребенком спокойно и сдержанно, сведите к минимуму запреты и слова «нет», «нельзя». Исключите из своей речи негативизмы типа «не вертись, я с тобой разговариваю», «ты что, глухой, сколько можно говорить!».
    4. Придерживайтесь «позитивной модели» воспитания. Избегайте излишней пунктуальности, жесткости наказаний, всегда хвалите ребенка, когда он этого заслуживает.
    5. Занимаясь с ребенком, давайте ему только одно задание на определенный отрезок времени, чтобы он смог его завершить.
    6. При объяснении какого-то задания используйте зрительную стимуляцию (рисунки, картинки и др.).
    7. Особенно поощряйте ребенка за все виды деятельности, требующие сосредоточенности, усидчивости, концентрации внимания.
    8. Придерживайтесь четкого распорядка дня и терпеливо требуйте его соблюдения, особенно режима сна.
    9. Ограничивайте пребывание ребенка в больших компаниях.
    10. Не провоцируйте ребенка на шумные игры с участием других детей (идеальный вариант, когда ваш ребенок играет еще с одним, но не более того).
    11. Создайте спокойную атмосферу в семье, не ссорьтесь в его присутствии, не говорите, на повышенных тонах.
    12. Каждый день ставьте перед ребенком определенную и совершенно конкретную цель, которую он должен достичь. Обязательно похвалите его за это или тем или иным образом поощрите.
    13. Приучите ребенка к занятиям физкультурой, спортом, прогулкам на свежем воздухе, подвижным играм. Помогите найти ему какое-то увлечение, хобби. Однако перегружать ребенка занятиями в разных кружках не следует, в частности в таких, где есть значительные нагрузки на память и внимание. Это особенно относится к тем случаям, когда ребенок не испытывает особой радости от этих занятий.

     

    Если вы заметили отклонения у ребенка на раннем развитии в ДОУ, необходимо «бить тревогу», «звонить в колокола». В нашем государстве и обществе есть особые дети, которые имеют различные отклонения в развитии. Таких детей принято называть — дети с особыми образовательными потребностями или дети с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности. Наличие того или иного дефекта не предопределяет неправильного, с точки зрения общества, развития. Дети с ограниченными возможностями здоровья – это дети, имеющие различные отклонения психического или физического плана, которые обусловливают нарушения общего развития, не позволяющие им вести полноценную жизнь.

    Они не знают, какую пользу могут приносить, как реализовать себя, свои возможности и особенности, свои интересы и потребности . В зависимости от характера нарушения одни дефекты могут полностью преодолеваться в процессе развития, обучения и воспитания ребенка, другие лишь сглаживаться, а некоторые только компенсироваться. В силу своих личных качеств и отсутствие должной социальной помощи дети с ОВЗ составляют группу риска, они чаще оказываются в трудной жизненной ситуации. Сложность и характер нарушения нормального развития ребенка определяют особенности формирования у него необходимых знаний, умений, навыков, а также различные формы педагогической работы с ним.

    Для решения этой задачи требуются усилия не только ученых, педагогов, родителей, но и общества в целом.

    И замечательно, что сейчас в нашем современном мире , такие дети могут свободно посещать ДОУ, где у них есть не только возможность общаться со своими сверстниками, но и стимул развивать свои творческие способности. Да, им труднее, чем другим детям, не все получается сразу, но мы, взрослые и дети всегда рады помочь. Все ребята относятся к ним с добротой, пониманием и уважением. Многим тоже приходится учиться общаться с такими детьми, видеть в них личность, не смеяться, а научиться помогать, понимать и принимать.

    В нашей стране, на сегодняшний день, используют следующие способы обучения детей с ОВЗ, которые имеют особые образовательные потребности:

    1. Обучение интегрированное – это особый тип обучения, объединяющего в себе обучение одновременно по нескольким областям при изучении одной темы.
    2. Обучение дифференцированное — это форма организации учебного процесса , при котором максимально учитываются возможности и запросы каждого ребенка, создается комфортная среда для обучения и развития полноценной личности.
    3. Обучение инклюзивное – это совместное обучение в ДОУ здоровых детей и детей с особенными образовательными потребностями.

    На территории Российской Федерации положение об инклюзивном образовании закреплено в Конституции РФ, в законе «Об образовании», а также в законе «О социальной защите инвалидов в РФ». На международном уровне правовая база, обеспечивающая возможность всесторонней реализации и внедрения проектов в области инклюзивного образования (в том числе, и дошкольное образование), опирается на Конвенцию о правах ребёнка и на Протокол №1 Европейской конвенции о защите прав и свобод человека.

     

    Какие же методы работы могут быть использованы при планировании работы с детьми с ОВЗ?

    Чтобы создать условия для обеспечения равных возможностей для полноценного развития ребёнка в период дошкольного детства независимо от физических и (или) психологических недостатков в развитии детей (в том числе детей-инвалидов) необходима разработка и реализация индивидуальных образовательных маршрутов.

    Деятельность педагогического состава по работе с детьми с ОВЗ должна быть четко отлаженной, совместно спланированной  (выбор темы и разработки занятий, определения последовательности занятий и задач, совместное обсуждение для составления планов фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий.) Воспитатели и специалисты также должны находиться в постоянном контакте с родителями воспитанников, объясняя им стратегию и тактику воспитательно-образовательного процесса.

    При работе с семьей педагог должен хорошо себе представлять основные особенности родительской позиции по отношению к ребёнку. Родитель будет недостаточна откровенен и не будет доверять специалисту, если не почувствует искреннего желания помочь его ребёнку. Прежде чем начать плавный переход к изучению личности ребёнка, его диагностике, необходимо предложить родителям соглашение на сотрудничество.

    В настоящее время для специалистов, работающих с детьми данной категории, особенно актуальными стали задачи активного привлечения семьи в специальное образовательное пространство, включения родителей в педагогический процесс.

    Для установления уважительных, доброжелательных взаимоотношений с семьёй, педагогу требуется тактичное, корректное поведение, умение поставить себя на место консультируемого и сообщить ему любую информацию в щадящей, не травмирующей его чувства, форме. Главной задачей специалистов при взаимодействии с семьёй, имеющей ребёнка с особыми образовательными потребностями, является не только выдача рекомендаций по воспитанию ребёнка, но и создание таких условий, которые бы максимально стимулировали членов семьи к активному решению возникающих проблем .С родителями должна вестись информационно-просветительская работа, включающая в себя детские выставки результатов работы за неделю, информационные стенды, консультации, памятки, рекомендации. Данная форма работы позволяет родителям получить необходи­мые знания по различным вопросам воспитания детей.
    Дети с ОВЗ должны быть включены в различные формы обучения и воспитания: фронтальные и подгрупповые занятия, индивидуальные коррекционные занятия. При организации занятий учитываются физические возможности детей. Задача педагога — добиваться эффективности каждого занятия, создавать для ребенка ситуации успеха, обогащать коррекционную работу новыми приемами и педагогическими технологиями.

    И главное, донести до ребенка с ОВЗ, что у всех детей разные возможности и способности, что все люди разные, но все живут вместе на одной Планете и под одним небом. Просто среди них есть те, кто такой же, как и остальные, только возможностей у него меньше, но есть возможность сказать — Я такой же, как все! Ребенок должен почувствовать – то, что в огромном и не всегда дружелюбном мире есть маленький островок, где он всегда может почувствовать себя защищённым, любимым и желанным! Сотрудничество с ребенком, который имеет нетипичное поведение — это настоящее испытание и для семьи, и для воспитателей. Но это может стать и отличной возможностью для личностного и профессионального роста взрослых, которые общаются с таким ребенком для развития их педагогического творчества. Поэтому объединяйте свои усилия ради счастья маленького человека, который, несмотря на проблемы в поведении, так же как и другие, достоин любви, уважения, возможности реализовать свои способности.

    Тьютор МАДОУ Д/с № 90 А.В. Мишагина

    Анализ стихотворения «Крестьянские дети» Некрасова

    «Крестьянские дети» – одно из произведений Н. А. Некрасова, которое можно назвать его визитной карточкой. В нём поэт описывает радости и трудности жизни крестьянских детей. За описанием бытовых сцен скрыто волнение за будущее маленьких героев, проступает тема тяжёлой судьбы русского народа. Изучается стихотворение в 5 классе. Предлагаем ознакомиться с кратким анализом «Крестьянские дети» по плану.

    Материал подготовлен совместно с учителем высшей категории

    Опыт работы учителем русского языка и литературы — 36 лет.

    Краткий анализ

    Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением Крестьянские дети.

    История создания – произведение было создано в июле 1861 г., впервые было опубликовано на страницах журнала «Время» в том же 1861 г.

    Тема стихотворения – жизнь крестьян и их детей.

    Композиция – Анализируемое стихотворение построено как монолог-рассуждение лирического героя о судьбе крестьянских детей. В начале стихотворения автор даёт вступительный эпизод, позволяющий понять, что подтолкнуло лирического героя к размышлениям. Вступление построено в форме полилога. По смыслу произведение делится на несколько частей. Монолог лирического героя состоит из строф с разным количеством стихов.

    Жанр – поэма.

    Стихотворный размер – четырёхстопный амфибрахий, рифмовка перекрестная АВАВ.

    Метафоры«глядят солнца лучи», «коснулось души умиленье», «я делывал грибные набеги», «хандра с души соскочила», «те честные мысли, которым нет воли», «обаяние поэзии детства».

    Эпитеты – «серые, карие, синие глазки», «святая душа», «густые, старинные вязы», «оглушительный лай».

    Сравнения«смешались, как в поле цветы», «русых головок над речкой пустынной, что белых грибов на полянке лесной», «а ноги-то длинные, словно как жерди».

    История создания

    История создания произведения тесно связана с детством Н. Некрасова. Всем известно, что он вырос в имении отца-помещика. Барский сын не стыдился играть с крестьянскими детьми, наоборот, ему очень нравилось такое весёлое общество. Николай Алексеевич принимал участие во всех забавах ребят, поэтому он так ярко описал их в поэме.

    Будучи взрослым, поэт любил выезжать на охоту. В начале июля 1861 г. в Грешнево Ярославской губернии Николай Алексеевич написал «Крестьянских детей». Над произведением он работал около двух недель. Портрет лирического героя поэмы автобиографический.

    Тема

    Написанная вскоре после освобождения крестьян от крепостной неволи поэма посвящена важной теме в творчестве поэта-гражданина – судьбе русского народа.

    Эта проблема была распространена в литературе его эпохи. Главную роль в поэме играют собирательный образ детей и лирический герой. Крестьянское детство подаётся с точки зрения лирического героя. Он знает о всех ребячьих забавах, хоть сам является дворянином.

    Начинается поэма коротким рассказом лирического героя о том, что он снова приехал в деревню, где охотится и сочиняет стихи. После охоты герой уснул в сарае, а когда проснулся, заметил, что в щели заглядывают дети. Не подавая вида, что увидел ребят, он прислушался к их шёпоту.

    Дети с интересом рассматривали охотника, замечая каждую деталь его внешности. Им было забавно, что герой с бородой, ведь они знали: «баре» носят усы. На шапке ребятишки увидели часы и начали угадывать их цену. Всё для крестьянских детей было в диковинку. Они побаивались героя, видимо не раз наблюдали, как «баре» обходятся с крестьянами. Пошептавшись немного, ребята поспешили удалиться, потому что заметили, что охотник проснулся.

    После полилога даётся монолог лирического героя о крестьянских детях. Он признаётся, что завидует их беззаботному детству, свободному от наук. С наслаждением он наблюдает, как ребята играют и помогают взрослым. Любое дело кажется этой публике забавой. Лирический герой вспоминает, как когда-то и сам играл с детьми крестьян. Ностальгическое настроение недолго умиляет его.

    Вскоре герой начинает рассматривать «другую сторону медали». Он прекрасно понимает, что без науки эти дети обречены на тяжёлый труд и бедную жизнь. Свои мысли он подтверждает случаем из жизни. Как-то раз лирический герой встретил шестилетнего мальчика, который в лесу помогал отцу заготавливать дрова, ведь больше в их семье не было мужчин.

    Заканчивается поэма оптимистично. Лирический герой показывает ребятам, что умеет его пёс. Дети с удовольствием наблюдают за этими «штуками», но к барину подойти всё-таки не осмеливаются.

    Главную мысль поэмы можно сформулировать так: детство крестьянских детей счастливое, полное ярких впечатлений, но без наук их ожидает невесёлая участь в будущем.

    Композиция

    Композиция произведения оригинальная. Построено оно в форме монолога-рассуждения лирического героя о судьбе крестьянских детей. В начале стихотворения автор даёт вступительный эпизод, позволяющий понять, что подтолкнуло лирического героя к размышлениям. Вступление написано в форме полилога. По смыслу произведение делится на несколько частей: рассказ о том, как дети наблюдают за уснувшим барином, размышление о позитивных сторонах судьбы крестьян, размышление о её негативных проявлениях, концовка. Монолог лирического героя разделён на строфы с разным количеством стихов.

    Жанр

    Жанр произведения – поэма, ведь в нём есть сюжет и лирические отступления. Стихотворный размер – четырёхстопный амфибрахий. Н. Некрасов использует перекрёстную рифмовку АВАВ, некоторые строчки не рифмуются. Здесь есть и мужские, и женские рифмы.

    Средства выразительности

    Для раскрытия темы и реализации идеи произведения автор использовал средства выразительности. Преобладают в тексте метафоры: «глядят солнца лучи», «коснулось души умиленье», «я делывал грибные набеги», «хандра с души соскочила», «те честные мысли, которым нет воли», «обаяние поэзии детства». Дополняются картины эпитетами «звуки чудные», «сонная хандра», «рьяный чтец», «критик дикий», сатиры «неблагородны и обидны», «густые, старинные вязы», сравнениями «смешались, как в поле цветы», «русых головок над речкой пустынной, что белых грибов на полянке лесной», «а ноги-то длинные, словно как жерди».

    Тест по стихотворению

    Доска почёта

    Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

      

    • Галина Кадкина

      6/8

    • Людмила Базаева

      8/8

    • Андрей Горбачев

      7/8

    • Мария Пончик

      8/8

    • Анна Лазуренко

      7/8

    • Нини Санс

      8/8

    • Maskgls Brawlstars

      8/8

    • Татьяна Суша

      8/8

    • Ольга Гуленкова

      7/8

    • Натали Борисенко-Колесная

      8/8

    Рейтинг анализа

    Средняя оценка: 4.2. Всего получено оценок: 112.

    Определение эпитета Merriam-Webster

    ep · i · thet

    | \ ˈE-pə-ˌthet

    также -thət \

    : характеризующее слово или фраза, сопровождающие или встречающиеся вместо имени человека или вещи.

    б

    : уничижительное или оскорбительное слово или фраза

    c

    : часть таксономического названия, определяющая подчиненную единицу в пределах рода.

    Эпитет в литературе: определение и примеры — видео и стенограмма урока

    Типы эпитетов

    Давайте взглянем на некоторые эпитетические категории, а также на несколько быстрых гомеровских и повседневных примеров:

    • Происхождение / национальность : Эпитеты этого типа говорят вам, откуда человек.Например, «Геликонийские музы» Гомера позволяют узнать, что эти богини традиционно жили на горе. Геликон.
    • Семейные узы : Они определяют семейные отношения, особенно между отцом и потомством, как в случае с сыном Пелея Ахилла. Эпитеты, связывающие человека с его или ее отцом, известны как отчество или имена, взятые по отцовской фигуре. Многие германские (Томпсон), гэльские (О’Доннелл) и норвежские (Эриксон) фамилии первоначально начинались как отчества.
    • Персональные атрибуты : Эти виды эпитетов используются при описании физических или личностных характеристик. Итак, для физических характеристик у нас есть «темно-винное море» или Гефест «хромой»; а по личностным качествам у нас есть Иван Грозный или Ричард Львиное Сердце.
    • Достижение или способность : Эти эпитеты напоминают людям о достижениях других (Гермес, «Убийца Аргоса») или уникальных талантах (Зевс, «собирающий облака»).Самый распространенный и узнаваемый из этих типов эпитета — «Великий» (например, Александр Великий, Екатерина Великая и т. Д.).
    • Профессия : Этот вид эпитета говорит нам, чем человек занимается на регулярной основе или зарабатывает себе на жизнь. Например, Артемиду «Охотницу» часто можно увидеть, потому что эта деятельность характерно связана с богиней. Эти эпитеты — еще один богатый источник современных фамилий (например, Смит, Купер, Миллер, Портной, Фишер и т. Д.).

    Хотя они используют те же эпитеты, что и их средиземноморский товарищ Гомер, англосаксонские и норвежские поэты ввели дополнительный особый вид эпитетов.Он называется kenning и представляет собой словосочетание из двух слов, используемое для метафорического описания нарицательного существительного. Один из примеров мог бы относиться к морю как к «китовой тропе», которая опирается на метафору намеченного курса кита, чтобы лаконично вызвать в воображении образы мореплавания в открытом океане, охваченном зверями.

    Подобно кеннингу, другие типы эпитетов также могут стоять отдельно, чтобы обозначить, кого или что они описывают. Поскольку термин изначально указывал на дескриптор, который был добавлен к имени, нечасто можно найти эпитеты без их предмета; то есть, если эпитет не так тесно связан с именем, что любой из них может использоваться как синонимы для обозначения субъекта.Например, греки поняли бы, что мы говорим об Ахилле, если бы мы просто сказали Peleides («сын Пелея»), или средневековые европейцы знали бы Аристотеля просто «Философом». Когда это происходит, он известен как antonomasia — феномен, связанный с подменой чьего-либо или фактического имени эпитетом.

    Примеры эпитетов

    Чтобы лучше понять, как эти эпитеты работают в современной литературе, давайте рассмотрим несколько примеров.

    Дон Кихот Ла Манча

    Идентификация человека по месту его происхождения была обычной практикой с древних времен на протяжении всего XIX века. Возможно, одним из самых ярких примеров этого в литературе является «Дон Кихот Ла Манча» Мигеля де Сервантеса. Этот эпитет стал настолько синонимом Дон Кихота, что часто встречается антономасия с доблестным странствующим рыцарем, известным просто как «Человек из Ла-Манчи».

    Гимли, сын Глоина

    Дж.Р.Р. Толкин в значительной степени опирался на традиционные влияния древнего Средиземноморья и Британских островов, включая использование эпитетов. Один такой случай появляется в трилогии «Властелин колец », когда гном Гимли называет себя и упоминается как «сын Глоина». Подобные отчества и многие другие эпитеты используются во всех произведениях Толкина.

    «Длинный» Джон Сильвер

    Обычно мы не используем термин «длинный» для описания вертикального расстояния, но его можно было найти в 19 веке, особенно как эпитет! Именно так Роберт Льюис Стивенсон решил использовать его, когда дал эпитет антагонисту Treasure Island : Длинному Джону Сильверу, человеку исключительного роста, даже несмотря на отсутствие ноги.

    Нат Великий

    Эпитеты появляются в литературе повсюду, а не только в более научных произведениях. Отличным примером является многолетний детский сериал Марджори Вайнман Шармат, основанный на приключениях Нейта Великого, который заслужил свой эпитет и репутацию, которая приходит с ним благодаря многочисленным делам, которые он раскрыл в детстве детективом.

    The Gamemaker

    Интересный случай антомазии происходит, когда Сюзанна Коллинз использует только термин «Gamemaker» для обозначения Сенеки Крейн в своей юношеской серии, трилогии Hunger Games .Этот эпитет используется для еще одного человека в трилогии (Plutarch Heavensbee), поэтому страх и гнев, которые представляет эпитет, также передаются ему.

    «Лепесток-осень»

    Некоторые поэты со временем решили писать целые стихи, полные кеннингов. Одним из примеров, в котором они довольно широко используются, является «Птица в духовке» Роберта Фроста, в которой он использует кеннинг «падение лепестка» как поэтический способ говорить об осени. Здесь Фрост полагается на характерную потерю листвы как на метафору всего сезона.

    Краткое содержание урока

    Эпитеты — это своего рода литературные прозвища, используемые авторами с древних времен для описания человека или предмета на основе определенных характеристик. Древние устные поэты, такие как Гомер, использовали эпитеты как способ добавления метрического и описательного разнообразия к своим произведениям, которые по-прежнему имели отношение к их аудитории.

    Эти литературные приемы могут использоваться для описания ряда характеристик, включая происхождение, семейные узы (отчество), физические или личностные черты, достижения и способности или род занятий.Скандинавские и англосаксонские поэты разработали свой собственный эпитет, известный как кеннинг , который представляет собой словосочетание из двух слов, используемое для описания повседневных вещей с помощью метафор.

    Поскольку эпитеты обычно указывают на информацию дополнительных к чьему-либо имени или имени чего-то, они не часто появляются без предмета, на который они ссылаются. Однако когда они это делают, это явление известно как антономазия .

    Эпитет — Academic Kids

    От академических детей

    Эпитет (греческий и латинский эпитет ; буквально означает «навязанный») — это описательное слово или лапидарная фраза, часто метафорическая, которая по сути является сокращенным или сжатым аппозитивом.Иногда к имени человека прикрепляются эпитеты, которые можно описать как прославленное прозвище.
    Не каждое прилагательное — это эпитет, даже устаревшие клише. Эпитет связан со своим существительным давно устоявшимся употреблением, и некоторые из них иначе не используются.

    Некоторые эпитеты известны под латинским термином epitheton needarium , потому что они необходимы для различения носителей, например в качестве альтернативы ординалам после имени принца — скажем, Ричард Львиное Сердце или Карл Толстый вместе с Карл Лысый .Тем не менее, один и тот же эпитет может использоваться неоднократно, в разных сферах жизни и / или присоединяться к разным именам, например Александр Великий , а также Сулейман Великий.

    Другие эпитеты можно легко опустить без серьезного риска путаницы, поэтому они известны (опять же на латыни) как Epitheton ornans ; таким образом, классический римский автор Вергилий систематически называл оруженосца Энея, своего главного героя, fidus Achates , эпитет fidus , что означает верный или верный.В современном использовании эпитет часто является оскорбительной или дискредитирующей фразой.

    Есть также особые типы эпитетов, такие как кеннинг , также известный как периапсис, который встречается в таких произведениях, как Беовульф. Примером кеннинга может служить термин whale-road .

    Религия

    В древних языческих религиях , не только греческих и римских (например, египетских), эпитет божества (или, скорее, каждого из них: особенно у главных богов часто было много) обычно отражал определенный аспект жизни и роли этого бога, как Аполлон Musagetes — «Аполлон, [как] лидер муз» и, следовательно, покровитель искусств и наук (отсюда и слово mouseion = музей!), В то время как Фибос Аполлон — то же самое божество, но как сияющий бог солнца.Некоторые эпитеты применялись к нескольким божествам, скорее случайно, если у них была общая характеристика, или преднамеренно подчеркивая их кровные или другие связи; так, в языческом Риме нескольким божествам (включая героев) был дан эпитетон Приходит как спутник другого (обычно главного) божества.
    В качестве альтернативы эпитет может идентифицировать конкретный и локализованный аспект бога, иногда уже древний в классические эпохи Греции и / или Рима, например, ссылка на мифологическое место рождения или другое происхождение.Часто кажется, что это относится просто к главному центру почитания и / или какой-то культовой традиции там, но часто это фактически результат межкультурного уравнивания божества с другим, обычно более старым, которое обычно считается его подвеской; таким образом, у большинства римских богов и богинь, особенно у двенадцати главных, были традиционные аналоги в греческих, этрусских и большинстве других средиземноморских пантеонов: Юпитер как отец богов с Зевсом, Меркурий как божественный посланник с Гермесом и т. д., но в определенных культовых местах. может даже быть другое уравнение, основанное на одном конкретном аспекте божественности.Подобные обычаи все еще существуют в христианстве (католическом и ортодоксальном, а не протестантском) в почитании Христа и, в основном, святых, например Богоматерь Лурдская, Милосердия и т. Д.

    Письма

    Эпитеты характерны для стиля античной эпической поэзии, особенно характерны для стиля Гомера. См. Эпитеты у Гомера. Когда Джеймс Джойс использует фразу «сопливо-зеленое море», он играет на известном гомеровском эпитете «темно-винное море» с псевдонимом .

    Эпитет — это слово в научном названии животного или растения, следующее за названием рода и обозначающее вид, разновидность или другое подразделение рода, например специфический эпитет.

    Примеры

    Arisaema Candidissimum Candidissimum — это эпитет.
    Passiflora edulis var. flavicarpa edulis и flavicarpa — это эпитеты.

    См. Также

    Шаблон: Ling-stubpl: Epitet

    эпитетов синонимов, эпитетов антонимов — FreeThesaurus.com

    Верховный суд сказал, что когда вы произносите эти слова: эпитеты, проклятия и сленговые слова в пылу гнева, вы склонны использовать знакомую вам мать — « Ф » и все такое, — сказал он. Уилсон протестует, что стилизованные эпитеты играли роль и место в «устной или полуграмотной культуре», но что «в очень грамотном обществе, таком как наше собственное, повторения, вероятно, будут ощущаться как моменты Пропустить.» Вместо этого она пишет: «Я использовала возможность, предоставляемую повторениями, чтобы исследовать множество различных коннотаций каждого эпитета.»Чтобы привести еще один пример, есть многочисленные эпитеты, применяемые к Одиссею, которые начинаются с поли, что означает» много «или» много «.» Полиметис «(находчивый, умный, многогранный), например, иногда воспроизводится «коварство», иногда «ложь», временами, — холодно сказал он, — а иногда и вовсе отбрасывается. Люди начинают давать друг другу эпитеты в раннем возрасте в яслях, и в подростковом возрасте ситуация ухудшается. встречаются эпитеты названных таксонов, они должны быть в родительном падеже, если они склоняются.Смит, однако, справедливо отвергает «жесткое парирование» — представление о том, что греческий эпос фактически состоит из самого себя, а эпический певец смиряется со своим медиумом — и приветствует идею о том, что поэт сознательно выбрал определенные эпитеты, чтобы соответствовать повествовательному контексту. По крайней мере с 2008 года лингвисты и философы языка начали уделять более серьезное внимание вопросам, касающимся значения или использования расовых эпитетов и оскорблений. Она утверждает, что политики ЕС не щадят негативных эпитетов для Черногории как страны, которая тонет в организованной преступность и отмывание денег.24 человека, евреев и палестинцев, были арестованы в течение дня после случаев расистских эпитетов, кулачных боев и бросания камней. Вашингтон, 9 марта (ANI): мусульманский режиссер-документалист предположительно столкнулся с расовыми нападениями и назвал расовые эпитеты в Соединенных Штатах после того, как он вторгся в домашнюю вечеринку, на которую его не приглашали. Эпитеты в Ницанской « каравилле », где семьи, выселенные из Гуш-Катифа, ожидают постоянного жилья. Четыреста подростков из небольшой канадской средней школы вышли из класса прошлой весной, чтобы проявить солидарность с азиатским студентом, который подвергся расовым эпитетам.Белый студент, издававший расовые оскорбления, подтолкнул азиатского студента, который защищался. Уэст якобы ударил и толкнул мужчину, используя анти-гомосексуальные эпитеты и то, что следователи назвали «языком ненависти», с намерением запугать из-за того, что она воспринимала В нем она транскрибирует, переводит и анализирует божественные эпитеты в алфавитных клинописных текстах Рас Шамры и Ран ибн Хани, а также весь отрывок, в котором они встречаются, чтобы обеспечить контекст.Основное внимание уделяется не тому, как древние концепции личности и характера могут быть выведены из действий и размышлений о выборе того, что делать или не делать (см., Например, Gill, 1986; 1996), а скорее на характерной лексике как раскрывается в бесчисленном множестве эпитетов, по которым идентифицируются персонажи.

    Не все эпитеты — оскорбления

    Мейв Мэддокс

    Судя по распространенному употреблению этого слова в современных СМИ, можно представить себе эпитет не более чем синонимом оскорбления.

    Некоторые эпитеты означают оскорблений, но это слово имеет более широкое применение.

    Например, посмотрите на все эти эпитеты, которые Гендель применил к младенцу Иисусу в Мессия :

    Замечательный, Советник, Могущественный Бог, Отец Вечности, Князь мира.

    Вот несколько гомеровских эпитетов:

    многогранный Ахиллес, быстроногий Одиссей, воловоглазая дама (Гера)

    эпитет — 1.Прилагательное, указывающее на какое-то качество или атрибут, который оратор или писатель считает характеристикой описываемого человека или предмета; 2. Значимое наименование. –OED 2-е издание. В 1993 году было добавлено это определение: оскорбительное или уничижительное выражение лица; оскорбительный термин; ненормативная лексика.

    Не говоря уже о литературном использовании эпитетов, вот некоторые способы их использования журналистами.

    Некоторые эпитеты, впервые использованные одним конкретным писателем, настолько привязываются к людям и вещам, что редко можно встретить один без другого:

    комитет мощных путей и средств
    вступил в бой с губернатором Родом Благоевичем
    крупнейший в мире розничный торговец Wal-Mart

    Иногда эпитеты могут использоваться, чтобы предрасположить читателей к положительному или отрицательному настрою, не создавая видимости редакционной статьи:

    Автомобилист Родни Кинг…
    Проблемная поп-звезда Бриттани Спирс…
    Звезда НФЛ Майкл Вик…
    полукающийся миллионер Мэл Гибсон…
    жадных банкиров с Уолл-стрит…

    Некоторые мысли по поводу эпитетов

    1.Клишеобразные эпитеты по своей сути не являются «плохими». Они могут быть полезными средствами стенографии для писателей и спешащих читателей.

    2. Эпитет — респектабельный риторический прием. Писатели, располагающие большим количеством времени, могут пересматривать штампованные эпитеты и придумывать более свежие эпитеты.

    3. Если кто-то пишет о ком-то, кто «бросает эпитеты», было бы полезно указать, какие эпитеты были выброшены. Были ли они расовыми эпитетами? Атаковали ли они цель по признаку пола, политики, профессии или морали? Вполне возможно, что слушатели могут «осыпать» говорящего комплиментарными эпитетами.

    Хотите улучшить свой английский за пять минут в день? Оформите подписку и начните ежедневно получать наши советы по написанию и упражнения!

    Продолжайте учиться! Просмотрите категорию «Словарь», просмотрите наши популярные публикации или выберите соответствующую публикацию ниже:

    Прекратите делать эти досадные ошибки! Подпишитесь на Daily Writing Tips уже сегодня!

    • Вы улучшите свой английский всего за 5 минут в день, гарантировано!
    • Подписчики получают доступ к нашим архивам с более чем 800 интерактивными упражнениями!
    • Вы также получите три бонусные электронные книги совершенно бесплатно!

    Попробовать бесплатно

    Какой переводится эпитет? — BBC Bitesize

    Эпитет — это слово или фраза, которые описывают главное качество кого-то или чего-то.

    Например: «счастливый человек» .

    Эпитеты обычно представляют собой прилагательные типа «счастливый» , которые описывают существительное, например, «человек» .

    Перенесенный эпитет — это когда это прилагательное передается другому существительному, например, «С днем ​​рождения» .

    Примеры

    «Строители работали на головокружительной высоте».

    От высоты буквально не может кружиться голова, у них нет чувств. Перенесенный эпитет усиливает высоту.Насколько высоко вам нужно подняться, чтобы почувствовать головокружение?

    Другие примеры

    • «бессонные ночи»
    • «чудесный день»
    • «широко раскрытые глаза»
    • «Он сердито ткнул в меня пальцем».
    • «Она посмотрела на него озабоченными глазами».

    Поэзия

    В Dulce et Decorum Est Уилфред Оуэн исследует ужасы Первой мировой войны:

    «Экстаз возни / Установка неуклюжих шлемов как раз вовремя»

    Переданный эпитет здесь слово «неуклюжий» . «Неуклюжие шлемы» предполагает, что сами шлемы изо всех сил пытаются сохранять спокойствие во время газовой атаки. Это дает читателю представление о том, что и солдат, и сама окружающая среда находятся в состоянии паники и хаоса.

    В эпизоде ​​« тетя Джулия » Нормана МакКейга говорящий вспоминает свою тетю Джулию и описывает ее как «ведер / и в них льется вода» .

    Перенесенный эпитет, использованный в слове «Бегущая вода» , дает описание преднамеренного, энергичного движения, которым она двигалась.

    Афина Факты для детей

    Афина, богиня мудрости и войны, в Лувре. Римская копия I века до н.э. / н.э. с греческого оригинала IV века до нашей эры, приписываемого Кефисодоту или Евфранору.

    Афина — греческая богиня мудрости и стратегии. Она одна из Двенадцати олимпийцев. Символ Афины — сова, мудрейшая из птиц. У нее также был щит под названием Эгида, который ей подарил Зевс. Ее часто изображают в шлеме и со щитом, на котором изображена голова Медузы.Это подарок ей от Персея.

    Афина — защитница Афин, Греция, города, названного в ее честь. Парфенон, который находится на Акрополе в Афинах, является ее самым известным храмом. Она также помогла многим героям, включая Геракла, Ясона и Одиссея, и ее всегда видели с Никой, богиней победы.

    Культ и меценаты

    Афина — богиня знания, чистоты, искусства, ремесел, обучения, справедливости и мудрости. Еще она играет жесткую, умную и независимую роль.Люди думают, что Она помогла им выиграть Троянскую войну. Афина часто помогала героям, таким как Ясон и Персей. Люди поклоняются ей, потому что думают, что она может дать их победу.

    Атрибуты и эпитеты

    Афина получила множество других культовых титулов. У нее есть эпитет Эргане как покровительница мастеров и ремесленников. С эпитетом Парфенос ей особенно поклонялись на праздниках Панафинеи и Памбоэотии, где имели место как милитаристские, так и спортивные состязания. С эпитетом Промахос она вела в битве.С эпитетом Полиас Афина была защитницей не только Афин, но и многих других городов, включая Аргос, Спарту, Гортин, Линдос и Ларису.

    Связанные страницы

    Детские картинки

    • Афинская тетрадрахма, представляющая богиню Афину.

    • Новый peplos был соткан для Афины и торжественно привезен для украшения ее культового образа (Британский музей).

    • Мраморная греческая копия с подписями «Антиох», вариант I века до н.э. фидия V века Афина Промах , стоявшая на Акрополе

    • Маленькая сова, священная птица Богини (Филин Афины)

    • Культовая статуя Афины с лицом типа Карпенья (конец I в. До н.э. — начало I в. Н.э.), с площади Пьяцца дель Эмпорио, Рим

    • После того, как он проглотил ее беременную мать, Метиду, Афина «рождается» из лба Зевса, когда он сжимает одежду Эйлифии справа; чернофигурная амфора, 550–525 гг. до н.э., Лувр.

    • Афина Джустиниани , римская копия греческой статуи Афины Паллады со змеем Эрихтонием

    • Афина и Геракл на аттическом краснофигурном киликсе, 480–470 гг. До н.э.

      г.

    •  Серебряная монета, изображающая Афину в шлеме, украшенном Сциллой, и Геракла, сражающегося с Немейским львом (Гераклея Лукания, 390–340 гг. До н.э.)
       
    • Классическая мозаика с виллы в Тускулуме, III век нашей эры, сейчас находится в музее Пио-Клементино, Ватикан

    • Монета

      евро, посвященная 60-летию Второй Австрийской республики, с изображением Афины Промахос

    • Мифологическая сцена с Афиной (слева) и Гераклом (справа) на каменной палитре греко-буддийского искусства Гандхары, Индия

    .

    Related Posts

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *